做题直接关系到中学生对于课堂知识的消化吸收和理解运用，更决定学习的成绩。掌握必要的做题方法，能让我们的学习效率最大化，使我们的成绩在短时间内获得提高。
基础作业—从练好做题的基本功开始 “练武不练功，到老一场空。”这句话说的是练武首先要练基本功，所谓的基本功就像房屋的地基一样，没有基础，想要建造高楼大厦无异于痴人说梦。这个道理对中学生同样适用。为什么有的同学花费大量时间做了大量的题，学习却毫无进步，而有些同学通过做题就能很快提高学习成绩？其中的关键就在于你有没有扎实的做题基本功。有人会问，做题不就是看到题目就做，然后核对答案吗？这种认识有很大的片面性。其实，做题时有着很多你必须遵守的习惯和原则，也就是做题的基本功。让我们一起通过对本章的学习来快速磨炼自己的做题功底吧！
1.一定要先复习后做作业。在做作业之前先把老师课上讲的内容认真看一看。例如数学作业，先回忆一下，老师讲了哪些定理和公式？是怎样推导出来的？解答例题用了哪些方法？思路是什么？突破口在哪里？弄清楚这些问题之后再去做作业，就能检验出自己的学习情况了。 2.认真审题。审题就是要弄清题目的意思，找出要解决的问题。审好题是迅速、正确解题的必要条件，审题出了错，后面的工夫就白费了。例如作文，如果把文体搞错了或者跑题了，那就白费工夫了。 3.细心做题。做题关键是要保证“规范”和“准确”，这需要大家在平时就养成做题认真细致、步骤完整、思路严密的好习惯。 4.作业必须检查。检查作业是保证作业质量的重要手段之一。
5. 作业做完后还要认真思考。作业做完之后，想一想这些作业运用了哪些知识点，有什么特点和规律可循，这样才能达到触类旁通、举一反三的作用。 把每次作业都当成是考试 有的同学说自己平时做题效果不错，但是一到考试就考砸。我觉得这可能跟平时做练习的时候环境过于宽松有关。比如，有的同学喜欢做作业的时候听听音乐、吃吃零食，到了考场上当然不允许，于是环境的改变引起了心理的紧张。对于这种情况，建议在平时做题时就给自己制造一点考试的气氛，比如给自己规定做一道题的时间，或是把做题当成一次小考。
这样长期坚持，真正上考场了就不会感到不习惯了。
发散性思维重在转化 问题解决的过程，实质上就是一种思维活动的转化过程。特别是理科的一些综合性的问题，常常用到化归与转化的思想，它是分析、解决问题的有效途径，也是最基本、最常用、最重要的思想方法。通常有未知向已知转化，复杂向简单转化，抽象向直观转化，一般与特殊转化，正面向反面转化等。通过问题的化归与转化，极容易开阔自己的思维，寻找到正确答案。
答题要规范 有的同学题题会做，题题却被扣分。出现这种情况的原因多为答题不规范、抓不住得分要点、思维不严密。这与同学们平时只顾做题，不注意归纳总结有关。建议这部分同学在平时多做一些试卷，并且自己评分，吃透评分标准，严格要求自己，力争做到计算严密、书写规范、推理严谨，改掉自己不良的做题习惯，减少无谓的失分。记住：考试不仅考你会不会，而且是考你对不对。
从习题中找方法 对于习题，我们不能做完就了事。哪怕它再简单，我们在做完后也要进行深层次的考察，尽量多找出几种解法，并分析每种解法的优势和劣势。最重要的是要能够分析出各种解法和题干之间的内在联系。对一些自己认为是非常好的解法，我们应该将它记下来，必要时拿出来翻看。另外，我们应将注意力放在解题的通性通法上面，对那些极其特殊的解题方法，我们浅尝辄止即可。
一题多解。对同一个题运用多种途径，找出多种解法。 一题多用。就是把求得的结果，作为已知条件，然后把某个已知条件改为所求的问题，再进行分析解答。 一题多变。把题目中的某个术语或重要语句换成其他的术语或语句，然后进行解答。 一题多练。对一些较难的题目从多方面进行练习，如画线段图、文字分析、列式解答、验算等，把题目彻底弄明白。 总之，通过以上几种方法对题目进行综合性的练习，可从中检验出自己对已学过的知识的理解与掌握的程度，这比盲目解题效果要好得多。而且对题目进行多种形式的练习，也是提高大家解题能力的有效方法。 且做且思 做题时，即使没有做出来，整个思维过程也是有价值的。因为做不出来的题往往综合性比较强，能力性也较强，对解题者连续发散思维的要求较高，所以大家往往会有一个长时间的探索过程。在整个探索过程中，大家不断寻找突破口，不断碰壁，不断调整思维方法，不断进展。与此同时，也将自己所学到的不少知识、技巧试用了一番，起到了很好的复习效果。另外也为自己下一步的学习起到了很好的指引作用。
同学们在课堂上听讲例题时，要特别注意去积极地思考、寻找自己的方法与答案，养成独立思考的习惯。不要等着老师提问、其他同学回答，或者就等着老师给答案、给思路。要知道，通过自己思考出来的结论，往往会比别人告诉你的，要在你记忆里深刻得多。争取在课堂上解决例题中的问题，这会为你在课后复习甚至以后的学习中，节省很多宝贵的时间。
做题后的“五思” “五思”在理科类的科目中表现得更加突出。“五思”是： 1. 思考解题过程是否合理、是否完整。 2. 思考列式是否符合题意。 3. 思考有无多种解法。 4. 思考解法是否最佳。 5. 思考答案是否正确。
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