阅读是生活的延伸，也是个人的修行。每一本好书的背后，都是一个新鲜的世界，和无数深刻的视角与思考。选择合适的书，系统而有策略地阅读，我们也能拥有专家般的视野与思维。
高级班的师姐们为我们推荐了9本教育方面的优秀书籍，它们或为引导孩子阅读的优秀指南，或为探讨阅读教学的深刻思考，其中有实践，有观察，有归纳，有展望。相信其中总有一本能与你相契合——
1
《给语文老师的新建议—如何从新手走向卓越》
出版社：长江文艺出版社
作者：张祖庆
推荐人：陈华春
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祖庆老师说，他希望年轻的老师们能够从他的培训当中学到点什么，他希望更多的老师、家长、学生，因为他的探索，少一些迷茫，多一些坚定。我虽然是老教师了，但是却也从本书中获益匪浅。
如何从一名新手走向卓越？如何与课纠缠，从而获得成长？祖庆老师分享了自己的成长经历：听课、仿课、磨课、裸课、说课、评课、辩课、换课、败课，在“与课纠缠不休的岁月”里，从借鉴模仿到形成自己风格，祖庆老师成长起来了，相信每一个深谙这本书密码的人也会跟着成长起来了。
一个骨干教师，要想成为卓越教师，究竟哪些坎是他必须要迈过去的？且听祖庆老师“给语文老师的新建议”吧。
2
《美国学生阅读技能训练》
出版社：北京科学技术出版社
作者：[美]珍妮佛.塞拉瓦洛
推荐人：索一婷
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本书作者珍妮佛.塞拉瓦洛致力于儿童读写教育与研究，这本书根据目标的不同，将300种阅读策略分为13个部分，覆盖了不同程度的阅读者和不同的文本，可谓一本宝典。
每一章节都对策略进行阐释，语言平实易懂，示例更是放在具体的情节中去实践。更可贵的是训练提示语简单明了，没有过多的干涉，只是轻柔的推动，还有可爱的涂鸦笔记辅助理解。
这些策略不仅可以帮助阅读者成长，更能让阅读指导师都可以从书中获得启发，让你的指导变得更加条理清晰、重点突出、富有趣味。
3
《三十人行》
出版社：中国少年儿童出版社
作者：周益民
推荐人：曾燕燕
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这是特级教师周益民持续十六年的给孩子的人文访谈录,我觉得孩子,家长，老师都值得一看。书名中的“三十人”，很有意思，且有意义——
三十人，一人为访谈者周益民老师；二十八人是受访嘉宾，他们来自不同领域，有作家、京剧演员、建筑设计师、心理咨询师、文学译者，他们都是各个领域的佼佼者，他们诗意、豁达、智慧…还有一人，就是千千万万个读者。
特别喜欢作家吴然说的: “作家对每一个字都是一视同仁，不分亲疏的。但是一旦被这些天才加以创作，它们便鲜活如水中游鱼，充满生命力与灵性，迷人极了！”
是的，每一个字都是好字。希望每一个孩子都认识到这一点，去爱每一个文字！
4
《宛如一部小说》
出版社：上海文艺出版社
作者：达尼埃尔.佩纳克
译者：赵爽爽
推荐人：十画
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这是一本关于阅读的专业书籍，却因为书名容易让人忽略它，以为它真的是一部小说。作者是法国的达尼埃尔佩纳克，不愧是浪漫的国度，总是举重若轻，充满趣味，所以你在阅读的时候，会真的以为自己阅读的这本书宛如一部小说。
第一句就能瞬间征服你：“动词‘读’承受不了命令式，它令人反感，跟它一样的还有其他几个动词，爱、梦。让我们试一下，爱我！做梦！读！该死，我命令你立刻给我读！”
因此这段话已经鲜明摆明了作者的立场，阅读本该自由自在，主动和热爱才是阅读的内核，它承受不了任何的被动和强迫。台湾的林文宝老师在讲座中也常说不读书又不会死这样的话，和本书作者也算是知音了。
作者提出了阅读的十项权利：
1.不读的权利
2.跳读的权利
3.不读完的权利
4.重读的权利
5.读任何书的权利
6.包法利式幻想的权利
7.随时随地读的权利
8.翻读的权利
9.大声朗读的权利
10.沉默的权利
这时，我想起我一位初中同学，他如痴如醉阅读金庸的武侠小说，老师上课时也不例外，他在桌面挖了一个洞，书放在下面不停移动，真是巧妙的机关。如果你是老师，又知晓阅读的十项权利，你会怎么做呢？
还有那些痴迷漫画的孩子们，不读老师推荐书目如曹文轩小说的孩子们，在老师喊写读后感却一个字也憋不出来的孩子们，老师们又会如何去尝试理解他们，激发他们的阅读热情呢？
宛如一部小说，宛如一条浪漫的河流，一定能给你足够多的阅读乐趣和启发。
5
《培养真正的阅读者》
作者：吴欣歆
推荐人：李燕
阅读对象：一线语文老师
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如何指导学生善读整本书，培养学生成为真正的阅读者”，作为“整本书阅读与研讨”的先行者吴欣歆教授通过此书会给一线的语文老师非常宝贵的建议与指导。
这本书紧紧围绕“义教课标”和“高中课标”的相关要求解读，梳理、总结了“整本书阅读”的国际经验、传统模式与当代探索，从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。书中选择了小学、初中、高中重要的阅读书目，详细分析各种阅读策略在教学中可能的活动形式及其对深度阅读的促进作用，同时对“整本书阅读与研讨”的教学设计、考试评价以及对教师的要求结合具体的案例进行了深刻阐释，相信能给读者以不少启迪。
6
《教育未来简史》
出版社：教育科学出版社
作者：伊恩·朱克斯( lan Jukes) 瑞恩L沙夫( Ryan L. Schaaf)
推荐人：张翠梅
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我们不能用昨天的课程来教今天的孩子，却又期望他们为明天做好准备。教育者需面向未来，终身学习；他们是学习的引导者，而非讲台上的权威。
为了启发孩子，教育者需要成为通才；在探索中学习，能让学习更具有现实意义；拓宽课程的视野；全面评价学生的思维水平……这本书将告诉我们如何去教育数字时代的孩子。
7
《儿童文学的三大母题》
出版社：复旦大学出版社
作者：刘绪源
推荐人：杏儿师姐
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儿童文学有爱的母题，顽童的母题，自然的母题三大母题。读完本书，我们不仅仅可以更好的理解儿童，还可以更好的理解儿童生命的成长，了解朱自强老师的“儿童本位”究竟是什么意思。然后，宽容而温润地陪着自己的孩子和教室里的孩子成长，你能感受到的就是阳光，活力和生机。
8
《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》
出版社：中央编译出版社
作者：[美]阿黛尔·法伯 伊莱恩·玛兹丽施
推荐人：熊崟棚
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《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》是一本道理深入浅出，方法简单实用，插画生动有趣的书籍。虽然管教孩子不简单，但运用上这本书里的技巧，简单管教也未尝不可哦～
9
《发现天赋的15个训练方法》
出版社：浙江人民出版社出版
作者：肯.罗宾逊
推荐人：曹书杰
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每个人都有自己天生擅长而且喜欢做的事。当天赋、爱好和职业完美融合的时候，幸福指数会不断飙升。书里的15堂训练课可以帮助我们走上一条通向事业成功和人生幸福的希望之路。
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