无论花几十块钱看一本书，还是花几千块上一门课，你一定要搞清楚的学习的几个问题。
1、谁要学: 我以什么角色来学习？
比如我在看《李育辉的组织行为学》时，我的角色是一个创业小团队的老板；
那我思考的问题就会是：如何让我的团队可以高效，稳定和有幸福感的工作。
为此，书上所有跟这个目标相关的章节我就都会感兴趣。
● 比如怎么让员工拥有持续的好状态？
● 比如如何培养创造性的人才？
● 比如如何让优秀的员工稳定的工作？
··· ···
2、为什么学: 预防，修补，追求
在《结构思考力2》这本书中，李忠秋老师提到了问题的3种类型：
（1）预防：为了防范未然而学习。
比如我在读《李育辉的组织行为学》的时候，看到核心员工离职的原因分析和解决办法，我就会留意，
这说明我想通过学习，预防这件事情在我身上发生。
（2）修补：为了让一个已经“破损”的事情还原。
比如在读《非暴力沟通》的时候，我的角色就是一个伴侣的角色，我会试图通过学习，修复我和另一半沟通的方式；
（3）追求：为了让自己变得更好。
比如当我在程序员岗位上，期待自己能得到一份产品经理的工作时，
我就读了大量的产品经理和产品设计类的书籍，其实就是希望自己掌握更多这个领域的知识，方便自己快速适应新工作。
3、学什么内容：为此要学什么？
有了目标和期待，然后才是要学什么的问题。
其实明确了自己的大概方向也就知道了主题关键词。
我通常学习的内容可以是这些：
● 书
● 事
● 人
● 生
● 课
比如我们团队的课程转化率不高，这明显是一个“追求”型的学习目标。
我们的学习方式就会有：
书：找一系列和转化力相关的书来读
事：复盘过去几次转化的过程，找出做得好的套路和需要改进的空缺
人：拜访深圳当地专门做营销转化的一些老师，带着自己的失败案例去请教
生：生活观察，看看别人的项目是怎么做的，做小白鼠去别人的课程群里当学员，体验“被转化”
课：报名去上一些营销转化类的课程
4、怎么选择：怎么挑选？
这么多的学习类型选择，那怎么挑选呢？
其实判断的标准有很多，我总结为3个要素：
牛不牛（效果），贵不贵（费用），快不快（时间）。
这三者就像是一个三角型，互相制约。
想要找牛人，但是又不贵的，肯定时间长，比如看书，比如跟1000多的训练营；
想要找牛人，但是期望快一点解决问题的，肯定费用就高，比如咨询，专案顾问。
所以根据自己对的承受能力和急切度选择就好啦。
5、怎么学：学习的方法
具体怎么学其实反而是最简单的，
为什么呢？
因为学习就三要素：输入，消化，输出。
前面几个步骤，让你一定有了清晰的学习目标，也筛选了自己的学习内容。
那接下来，就是如何把这些内容消化掉，并完成输出。
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在布鲁姆知识分层理论中，我们会看到学习的层次其实早有定论。
而我们作为学习者，其实是需要问自己，我学这个是要达到哪个层级就行。
想要达到不同的层级，就去做对应的方法就行。
比如，如果你只是为了让自己死死记住一些知识，也就是停留在第一层，那如何记忆就是你的学习目标。
比如你可以用反复背诵，图像化，编口诀，打比方，或者试着把自己的过往经历做绑定······
再比如，如果你的是为了能动手做。
那这个时候，就要给自己设置一些动手的环节。
比如得到沟通训练营中讲了一个小技巧，教大家如何让身边人知道自己的沟通方式，那你要做的就不是抄笔记；
而是给自己设计一个卡片，并且打印出来，发给你身边经常和你沟通的人。
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6、时间周期：学习的进度，什么时候开始，什么时候结束
在日本知名的商业顾问清水久三子的《学习变现》书中，作者提到了1个工具：学习地图。
这种学习地图其实在有些训练营系列课程中也会呈现出来。
学习路线图的最大好处是，让自己在输入的时候，有意识的输出。
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