当我们在PPT演讲中需要解释一个新概念，或者解决一个新问题时，不需要从0到1，重新造轮子，而是应先想想哪些已知事物与这个未知事物的本质是一致的。把一个不熟悉的东西，用一个熟悉的东西类比，很容易产生“画面感”。
《PPT演讲力》中的这段话其实也适用于我们的教学。在给学生讲新知识时，教师们经常会出现的问题是认为新知识很简单，学生应该一听应该就懂了，尤其是新手教师更容易出现这样的问题。但其实学生是第一次接触新知识，并没有教师想象中那么轻松。而一些专家级的教师就可以注意到这个问题，并在教学中将新概念自然而然地教给学生。
记得刚工作时听一位学科带头人的课，教师从一张当月的日历开始，让学生寻找里面有哪些数列，并将这些数列写在黑板上。再让学生观察这些数列的特征，学生很自然地就发现这些数列都满足“每一项与前一项的差是一个常数”这样的规律，从而，学生很容易地就理解了等差数列的概念，而且还发现生活中处处有数学，然后更加喜欢数学。可见，要想让学生更好的学习新知识，需要我们去仔细思考、精心设计，将新知识与学生熟悉的场景或东西联系起来，让新知识呈现得更自然。
果然，教学需要有心人。
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9.一3.一2701。9.一2.一2901
D133 9. Palindrome Number 题目链接 9. Palindrome Number[https...
本文标题：9.教学需要有心人
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