读书打卡366

读书打卡第366天（20220123）

（第44本严育洪《教师的18项核心素养》）

读第200页——238页，

读有所得：

1.作为一名教师，当你“一无所有”的时候，那还有一样能帮你，那就是你必须对学生好。并且，对学生好是最重要的，也是最根本的，是学生能够真切感受到的。也就是说，如果一个教师是全才或者也有异才，但对学生不好，那一切都是镜中花，当学生认清你的真面目后，最终还是会被学生所抛弃。可以说，你受学生的欢迎程度可以显示出你受学生的喜爱程度。

2.游戏，是孩子喜欢的活动方式。德国著名教育家福禄贝尔特别重视游戏对儿童教育的作用，他说：“一个游戏着的儿童，一个全神贯注地游戏的儿童，一个这样沉醉于游戏的儿童，不是儿童生活中最美丽的表现吗？”由此可见，游戏中儿童必定全神贯注，并且都想追求最美丽的表现，也就是说，把教育变成游戏，学生更容易接受。

3.学生之所以注意力转移，一是因为教学的知识学生已经“知识”，于是没了重新学习的兴趣，也就不太会注意其中包含着一些新的内容；二是因为教师板书时背对着学生，这时正好是学生开小差的时机，有经验的老师都知道，此时学生分神是大概率事件，所以一般情况下教师会侧身边板书边偷看学生的反应。

4.在教学中，能够帮教师教学生和管学生的助手还真有，并且有很多。只要教师有足够的智慧，那么很多事情就未必都要自己去管，很多知识也未必都要自己去教。而学生呢，也可以少一些被“管（管学生）教（教学生）”的不舒服。当然，学生舒服了，老师也舒服了。在学习上，我们希望找到的助手能够帮学生这些忙：一是能帮学生提早学；而是能够帮学生经常学；三是能帮助学生到处学。如果学生都能自己学了，教师不就轻松了。

5.有人说，越控制，越失序。在教育教学中，教师管的控制与不能太强，否则最终反而可能导致最大的失序——要么学生的个人一直被我们控制欲望杀死，成为一个没有思想的孩子，要么学生叛逆成为一个我们所惧怕的“坏孩子”。这些，都是我们不愿意看到的教育结果。

6.送些有意义的礼物给学生，无疑能够让学生感受到教师对他的喜欢。在教育中，虽然“礼轻”，但更容易起到“情意重”让学生感动的效果。当然，如果能送些有意义的礼物给学生，那更好。能够很好地达到投其所好的教育效果。