这几天边看孩子边寻找、积累和思考关于孩子的写作素材，突然明白叶圣陶提出“生活即教育”的理念，感到生活中处处有学问。
窗外，阳光明媚，春意融融，终于找到了我和孩子的共同需求，便是户外游玩。昨天去了棠邑公园，在那儿呆了整整一下午，回去时路灯都亮了，如果不是因为天晚，恐怕孩子还不肯走，为什么外面的世界那么强烈的吸引着孩子？好玩、好看、可以亲近大自然，尽情的跑、跳，可以遇到同龄的小朋友一起玩。
在公园里，最有趣的活动是爬假山和玩滑梯、秋千、跷跷板。小山不高，散乱堆积很多奇形怪状的石头。晴晴不走正面的台阶路，专拣偏道的石头路走，爬上蹦下，开始上时有一高高的石头，我说她上不去，她竟然说：“小菜一碟。”真不知道她从哪里学到的成语，运用得还这么恰当。孩子进入语言学习的关键期，时时刻刻在学习语言，也在使用学到的语言。多多的与孩子交流，帮助她学到更丰富的语言显得极为重要。
今天去河堤玩，看到树上的柳枝左右摇摆，她想要，可是太高了，够不着，这时孩子便说：“我们学袋鼠一样跳。”说着努力的往上跳了一下，然后说：“再来一次。”我们一起玩学袋鼠跳的游戏。这是受绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的影响，“再来一次”的说法是学早教老师的教学视频里的话。
上午在广场遇到了晴晴的同学跳跳，一个比晴晴大四个月的小男孩，他的爸爸妈妈都是老师，妈妈叫任珂，因为是同事，又一起陪孩子上早教课，比较熟悉。开始跳跳的爸爸在看他，后来他的奶奶和小姑姑也来了，他的奶奶挺善于交流，虽然我们第一次见面，便和我聊起家务事，说：“我很想给他们看孩子，他们总是不愿意让我看，嫌我太宠太娇惯孩子了。““”我总是觉他们看孩子太大意，照顾的不够仔细，还担心他们太累，看不见也不就担心了。”我便顺着她的话说：“这就是隔代亲，当父母的都时刻想着孩子，更想念孙子。其实孩子的爸爸挺细心，挺会照顾孩子的。”“也是，疫情期间都是他们俩看着。”然后又说起我家孩子由谁照看的事。这时，两个小孩已经很放心的、无拘无束的玩起来。互相追赶，在不远处的草坡上爬上爬下 ，寻找石子往水会将各种各样的池里扔。大人们在旁边谈得融洽，孩子们是看在眼里的，他们也玩得比较开心。父母是孩子的影子，为了孩子有较好的交往能力，自己要多人交流沟通。因为交流不仅可以打开一扇窗，多角度了解世界，更重要的是恰当的交流可以获得很多宝贵的机遇。有智慧的人会广泛撒网，将各种各样的人纳入自己的社交行列，也从不排斥和陌生人交往。
下午出去玩，又遇到一个比她大一个月的小女孩。名子叫姗姗，姗姗的爸爸很热心，主动的邀请晴晴和姗姗一起玩球，我们两个家长谈起孩子的年龄及上学的事，两宝贝也逐渐接近一起玩，晴晴发现一朵小花说：“妈妈，这是什么花？是荠菜花吗？我们把它带回家，种在花盆里，好吗？”我回应说：“ 不是荠菜花，是不知什么名的野花，它喜欢大自然，种在家里它不会开得很美。”孩子听了以后，无意的重复了有三遍“大自然、大自然、大自然”。也不知道她对大自然是怎么理解的。然后又接着玩起来，现在想起来应该进一步解释一下大自然中的各种景象。顺着孩子的思路积极回应孩子对于孩子的认知是极为重要的。
姗姗的爸爸一看就是友好、爱交往、运动的人，我说起三四岁是孩子语言发展的迅速的时期，说孩子最爱看电视《小猪佩奇》从中学到不少语言，姗姗的爸爸说的：“姗姗喜欢看男孩子常看得大英雄的故事，平时也像男孩子一样动来动去，我们都想让她多与女孩子交往。”我说：“多运动好处很多，增强身体素质，锻炼灵活性，孩子会更聪明。”其实我也想孩子多交朋友，在交流中更好的发展语言能力。后来该回家了，我邀请姗姗到我们家玩，晴晴很高兴的表示欢迎，姗姗问她爸爸也去吗，爸爸说：”我就不去了，你一个人可以去。“看来有些胆怯，我说：“晴晴，你可以拿一些玩具和姗姗玩吗？”晴晴说：“我有很大的飞机给姗姗玩。”姗姗接着说我家有好多玩具。使我又忘了刚才的话题。最后姗姗的爸爸提议拉手做好朋友，然后说再见。觉自己与人交流的能力和技巧需要加强学习。
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