2.社会知识与社会课程
社会知识的基本特征：
规范性/策略性：借助理论传统和价值立场分析社会事实和事件，并提出实践建议或策略。
阶段性发展：社会知识受社会主导价值观念制约，只有在社会变革时才能出现真正的新知识。
文化性：与社会主流价值观念密切相关，具有文化性。
实践证实：真理性在于指导社会实践的效果。
社会课程的基本特征：
目标：培养社会意识和社会生活能力，成为合格的公民。
内容：社会生活的理想、结构、制度、生活方式，以社会概念、命题、结论和行为规则体现。
编排：围绕学生实际参与的社会生活组织内容。
类型：学科课程为主，更适合的模式是活动课程或地方性课程。
教学模式：以教师讲授为主，更合适的模式是实践教学。
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