学生喜欢老师，这科学习成绩就好，学生讨厌老师，这科学习成绩就不好，这是一个很正常的现象。
对于这种现象，家长要学会帮助孩子和老师建立良好的关系，也要帮助老师，让老师给孩子留下良好的印象。
我们都知道这个老师的压力是很大的啊，包括在教学方面，孩子学习成绩不好，那对老师是一个很大的负面评价。包括在一些教学授课评比，包括老师在后续的职业晋升，每个老师都有较大的压力。也包括日常工作，他要带好几十个学生，管理他们的日常。他可能关注不到每个学生的这种情绪，那这就会导致老师和学生之间的隔阂。
也应该试着让孩子明白一个道理，就是我们是跟老师去学习他的知识，也可以学习老师其他的优点，但对于老师不好方面选择性要放弃。举个例子，我上高中时候的物理老师这个人品就不太好。因为我原来在他的班级，他是班主任，我发现这个老师上课和教学特别认真，经常还私下给这个自己班级的学生补课，上课的时候互动也很多，也会给学生讲的特别细致。等到我换班的时候之后我就发现，他讲课的风格完全变了，上课就糊弄着讲，然后给班级的同学的答疑也不认真。换班之后，他讲的不细致问题就多，再问到他的时候，这个老师竟然不太乐意给我解答，就说你自己看看吧，很敷衍，那这个时候我就基本断定这个老师的人品有问题。等到后来我又问了很多转班的同学，大家都一直反馈说这个老师人品确实也有很大的问题。最后导致了我这科成绩直线的下降，甚至转学。因为我觉得物理学的好的人的人品和这个老师一样，都会有问题。当然那这个那个时候的我，非常不成熟，但是我觉得这个很多学生都会存在这样类似的情况，不喜欢老师，他就不会把这科学的很好，但因为他打心眼里讨厌这个人。
还有一种情况是误伤。我曾经跟一个小朋友聊天，他就说他的一个老师总是指桑骂槐去骂他。然后我就问他怎么判定这个老师在说你呢？他说总是在盯着他看。后来请他的家长观察了一下，发现他们班级很人很少，是一个小班课的老师，就十几个人，因为这老师正好面对着十多个人，他每次说完之后都会扫一眼。通过沟通与反馈，后来小朋友想想，其实真的也不一定是说他，而且这个单词错的人，也不止他一个。慢慢的他就改变了对这个老师的看法，然后这个即可的成绩就提升上来了。
我们想想，很有意思哈。当这个学生受到这个老师的否定的时候，那他就会抗拒这个老师，那当他觉得不是在针对自己的时候，他都会这个老师的态度就变了，那他学习的效率也就提升了。
所以我们必须要清楚一点哈，这个老师和学生的关系是很重要的，那作为这个家长是要去关注的，包括这个学小朋友和其他学习成绩比较好的孩子，和学习成绩比较不好的孩子，他们的关系我觉得也都要处理好。那这样的话，其实更有利于小朋友去获得更好的学习氛围。
网友评论