20230305第6节阅读力
气泡阅读法，主要适用于人物的阅读，老师举例了猪八戒，让想一些关于他的描述：肥头大耳，破衣褴褛，天蓬元帅，自私自利等，分析完这些内容，再向上概括成一个更高的层级，把特定的版本变成一个通用的版本，比如是属于外貌，衣着，职位，性格等等，这样一来，分析一个人物就看得清晰明了了！
20230304第5集阅读力
鱼骨阅读法，适合分析清晰的故事用，鱼头点题观点，鱼身说明故事，事件，案例，数据或举例，鱼尾点题结论，这也是一种训练逻辑能力的方法，和思维导图一样，能够清晰的呈现，哪种方法适合用哪种，需要注意的是，鱼头比鱼尾要大，鱼身绘制的时候，可以在每一节的后面继续添加一些重要的信息！
20230226第4节课程收获子铭
选取对照物的时候，对照物要大，选明显的，才能记得清楚。注意点：一个句子如果很长的话，选一个是记不完整的，需要多提取几个；联想时要有一个方向性，避免瞎编。老师通过身体记忆法对这个小短文进行记忆，确实记得很牢，而且，不容易忘记，这样留存在我们脑子里的知识总量就会再增加，而普通记忆是记得快忘得快，这就是和普通记忆的区别，所以说两者相结合可以起到一个互补的作用！
20230225第3节，定位法 课程收获 子铭
有广义的定义和狭义的定义，平时说的图书馆加一些固定的位置，这是狭义的定义，广义的定义是只要是固定不变的就是广义的，比如眼，身体等等，万事万物不动的。这个定位的场景，最好是自己创造的，因为有自己的思考在里面，要有关键词思维，最后通过关键词逐步还原原文。这就像我们用的提字器，记忆起来更加便捷！
20230219第2节
这节课我们学习了数字编码法，它的路径是先把数字想象成图像偏成故事，最后再转化成数字进行记忆，印象最深刻的是老师扑克牌的转换，黑桃代表1，红桃代表2，梅花代表3，方片代表4，10代表0，J一K，是反过来的，J代表5，q代表6，k代表7，再把他们实际的数字组合进行记忆，这样一来，记住扑克牌就非常的容易啦，老师说过所有的记忆大师，都是用一样的路径，正确的方法十路径十练习=能力，平时没事就可以拿出一副扑克牌进行练习啦！
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