父母是孩子最好的老师。
——题记
“张老师，晚上好！五一假期怕打扰您没给您联系。关于孩子的数学我想向您讨教一二……”
晚上又收到了全全爸爸的微信留言，看着他留言后抱拳和欢笑的表情，我仿佛也看到了他那双对未来满怀热切信念与希望的眼睛，看到了全全那古怪而动人的笑容。
我不由欣慰地笑了，全全爸爸已成了孩子最好的老师，全全的成长将会再迈上一个新的台阶。
一
全全是我2020年送教的学生。记得第一次去他家时，抱着初步接触了解的心态，并没有做过多的准备，只是按照学校提供的地址按约定的时间赶到了全全家所在的村庄，打不通电话，询问了好几个人才找到了他的家。
虽然已经见过了很多残疾孩子家庭的不幸，但推开全全家那破旧简陋的大门，看到一个四十岁左右的男人拄着拐杖艰难地向我走来时，我的心里还是不由沉重。走过去和他打招呼，自我介绍。他礼节性地回应我，脸上挤出一丝笑容，却丝毫遮挡不了眼睛里的沮丧与无奈。
随他进屋，门后站着一个孩子，他告诉我，这是全全。我一边把带来的教材和文具放在桌子上，一边转头招呼全全， 也立刻发现，这是一个唐氏儿，只是他似乎比我见过的一些唐氏儿更不幸，因为除了典型的唐氏五官之外，他的眼睛也有问题，眼白明显比普通孩子多，有点斜视，并且嘴唇上方有一道明显的斜疤——兔唇缝合后的痕迹，这些让他的面部看起来有点古怪。我微笑着去拉他，他漠然地挣脱了我的手。男人告诉我，全全不大和人交流，更不愿和陌生人说话。
每个孩子的内心都有一个世界，只是有的孩子把通往外界的大门关了起来。我相信，全全也是这样，而我能做的就是帮他打开通往这个世界的大门。
我向全全爸更详细地了解全全的情况，得知全全生活尚不能自理，衣食住行都需要照顾，虽然能进行简单交流，但语言表达能力差，吐字含混不清，大运动方面协调性也不好，走路姿势不好。我注意到，全全爸在向我介绍这些情况的时候，眼睛里除了沮丧和无奈，还伴有一种深深的痛苦。
孩子是家庭的希望，全全爸自身残疾，更需要一个健康的孩子来支撑他生活的信心，所以我理解他的痛苦，也对他充满了深深的同情。但作为一名特教老师，我更应该做的是尽力帮助孩子的改变现状，让孩子拥有可期待的未来，给家庭带来一丝希望。
于是，我拿起教材，准备向他介绍一下我本期送教的计划，也想和他交流一下针对全全的教育方案，没想到他连连摆手，甚至有点愠怒……
就这样，第一次送教，我被全全爸拒绝了授课。
这是参与送教来不曾有过的冷遇。
二
第一次送教过去了好几天，我的眼前不停地出现全全古怪的面孔，出现全全爸痛苦的眼神，我知道，自己不能就这样善罢甘休，我有责任帮助他们。父母是孩子成长的最坚强基石，即便愚弱，只要父母乐观向上，孩子也有进步的可能，因而要使全全进步，我想首先要改变的是全全爸。
有了这种想法，接下来就是行动。我先通过多种渠道来更详细地了解全全的家庭情况。原来，小儿麻痹后遗症的全全爸曾是一个自强不息的男人，他身残志坚，学习过中医，学习过按摩，在城里创过业，开过店，一度日子也过得充满希望，但最终因为全全的多重残疾医治无望，全全妈承受不了压力而离家出走，塌了全全爸的半边天。
失了工作，自己行动不便，全全又愚弱无知，回老家生活的全全爸生活消极，脾气暴躁，在家里动不动就耍脾气，老人和孩子只能迁就忍让。
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