在教授年龄较大的家长中, 如果不能使用武力, 家长们感到很无奈。宋据专家介绍, 有选择更健康、更有效的帮助带孩子进入框架。
的方法其实, 有温和的补救办法, 却在孩子身上创造了积极的转变, 同时也让孩子们喜欢上学。使用冥想教育游戏不是那些通过学生来认可他们的人坐下来冥想, 但这种方法正在美利坚合众国马里兰州巴尔的摩市的罗伯特·科尔曼小学采用。当游戏打破错误时, 学校没有让孩子站在教室外或带到主厅, 而是把它放在了 "焦点时刻"。这个房间配备了灯光, 装饰品, 豌豆袋和枕头的学生学习如何缓解压力, 愤怒。在这里, 孩子们被教导深呼吸练习和冥想, 以平静心灵, 在上课前达到自我地位。这个房间里的学生和工作人员将相互交流, 了解如何帮助孩子们自己了解减轻压力。老师可以问学生这个问题, 学生也可以主动建议来缓解压力。据高级观点称, 自2017年底开始部署该网页以来, 这所学校并没有暂停儿童学习。附近的帕特森高中也在应用这一学科。不是减少被停学的学生学习孩子们喜欢上学。积极的纪律 在家庭中, 父母可以实行积极的纪律, 而不是给你一个很好的打击。许多专家认为, 积极纪律最重要的一步, 就是建立一种交流、沟通开放、真诚的关系。家长采取建筑发展条件, 通过聊天为孩子提供情商。这是帮助孩子认识问题的技能, 知道自己的情感表达方式, 帮助孩子克服挑战, 在生活中建立亲密关系.然后, 必须为孩子清楚地发生什么, 如果他们的行为不当。请具体说明不当行为将产生的后果。在某些情况下, 如果是这样, 就会剥夺孩子最喜欢的物品等特定兴趣。然而, 美国儿科学会指出, 父母在使用这种方式时: 永远不要拿走孩子的必需品, 如食物, 选择一个最喜欢的孩子, 并以某种方式与不当行为有关;对于7岁以下的儿童, 如果 "现在和永远" 这样做, 剥夺这些权利将产生最好的结果。让孩子坐在私人的地方也是常用的惩罚和有效的惩罚。这种处罚在年龄较大时最有效, 2-5 儿童可以在儿童时期使用。然而, 美国儿科学会建议家长们注意这些观点: 先制定规则, 并与动作一起阐述, 可能会很好;选择一个合适的地方罚款 (通常是无聊的, 没有造成分散);解释你为什么要坐着..。这个处罚的金科玉律应该只遵循1分一年的比例。处罚期结束后, 家长需要恢复正常操作, 而不是深度艾迪回归失误。54个国家禁止年轻的罚款根据瑞典拯救儿童组织的数据, 2018年3月9日, 54个国家制定了以体罚形式惩罚老年人的法律。因为瑞典是1979年以来世界上第一个将体罚儿童定义为非法的国家。尼泊尔是54个国家, 也是南亚第一个批准这项关于 18-9-2018年的法律的国家。另有约 5 6个国家也宣布不久将出台类似法律。值得注意的是, 在有这一法律的国家名单中, 主要是在欧洲和南美洲, 北美没有美国、加拿大等主要国家和许多亚洲国家, 如中国、韩国、日本、印度。越南也没有在此列表中设置。据美国有线电视新闻网报道, 直到去年底, 美国仍至少有 1 9个州 (大部分在南方) 让学校惩罚罗伊。另外根据加拿大法律, 仍然对话页面允许客人父母惩罚他们的孩子。根据联合国儿童权利委员会 (UNRC) 的定义, 体罚是使用武力的老目的控制和教学。这是一种执行纪律的方式, 伴随着身体 "意在造成一定程度的疼痛或不适, 但在温和的情况下"。NPR 领导了一项针对来自88个国家的 400 000名青少年的新研究, 该研究表明, 禁止对儿童的体罚在减少年轻人的暴力方面造成了不同。另外根据 ABC (澳大利亚), 其中一个主要原因, 为什么许多国家反对使用武力教育儿童是由惩罚在身体, 因此风险到长期心理问题的消极后果。这导致了该集团2016年作者伊丽莎白·格肖夫和安德鲁·格罗根-凯勒关于体罚儿童心理后果的研究成果, 看到父母使用的 roi I 罚款与攻击性情绪的增加有关儿童的社会抗议行为、心理健康问题和心理自卑。在罗伊之战之后, 父母、老师和年轻人之间的关系自然是很难的
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