校长让我做一年三班老师的师傅，昨天去县里听课了，今天没什么事，必须进班了解一下情况了。
第二节是语文课。
上课铃打响，当老师捧着作业本走进班级的时候，同学们还在大呼小叫，没有几个在座位里坐着的，教室里乱糟糟一片。老师像没有看到一样，对学生没有任何管理，只是直接走到讲台，在黑板上写起这节课让学生完成的作业。
很快学生写起来，教室里渐渐安静下来。他们写字的样子还是很认真的。
开始我坐在后面一个学生旁边，打算听老师讲课。一看只是写作业，于是起来到座位间巡视。
这一巡视不要紧，学生的表现让我大吃一惊:不要说写得是否大方好看，很多同学写的都是错字，缺横少钩十分普遍。有的倒下笔。有的就是照猫画虎，根本不认识自己在写的字。握笔姿势十个有九个是错的。凡是我看到有错的，就细心指导。
我看到孩子们这种情况，心里非常着急。老师让我上第三节语文课，我没有犹豫，痛快地答应了。
看到孩子们没有规矩，上课随便乱说话，所以我从规范他们的行为入手，首先教他们从如何尊重老师做起，强调了两点:认真听讲和举手说话。
我的设想是先复习第12课:读课文、考认的字、指导写字，然后再讲练习册。我先领读课文，他们读得响亮又整齐，结果等我指名朗读的时候，发现很多学生课文都读不下来！这是学过的课文呀，竟然和没学过一样，真是让人大跌眼镜！
中午休息时，老师给我发来短信，说她身体难受，让我上下午的第一节课，我也痛快地答应了。
这节课复习第12课的生字，发现没几个会读的！
这些学生一学期学下来，基础基本为零，下学期我接这个班，既要把这学期的欠账补上，又要学习新知识，不知该要下多大的功夫啊！
抱怨是没用的，我一定会想办法把同学们的成绩提上来！我相信自己，我能做到！
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