整本书阅读第二次分享

      由于我没有规定同读一本书，因此，对这第二轮分享，我只提出一个要求：分享内容不能与第一次相同。
      第二周，我因为学习活动，每天下午上课，又忙于期中考试复习，总忘记分享的事，孩子们都会及时提醒我。

      孩子们比着第一次上台分享明显老练多了，这都是提前做好准备的效果。为了让听众会听，不让分享流于形式，我会在分享之后，提问同学们分享者的分享内容。

      我特别表扬了李晴，她的努力，她的认真倾听，她的反思，她由原来的怯生生变得落落大方。我再次提醒孩子们注意站姿和口型。

        有3个孩子阅读能力差，我允许他们抄袭，然后组长领读，读熟！

        加油吧，孩子们！