2018年11月26日，华南师范大学承办的“国培计划”师德培训者研修班在华南师大教育信息技术学院报告厅隆重举行。来自全国各地的150名高校、省级培训机构教师汇聚一堂。开班典礼由华南师大基础教育培训与研究院刘华杰老师主持，华南师大副校长吴坚、华南师大教师教育学部王红常务副部长、华南师大基础教育培训与研究院卢勃副院长及各位专家、班主任、工作人员出席了开班仪式。
据了解，华南师大做师德培训者研修项目从2013年开始，一直持续做到了今年共6期培训。培训主题:“师德培训能力五项修炼”，一是提高共情感染力；二是提高理论思辨力；三是提高课程设计力；四是提高资源整合力；五是提高模式创新力。
华中师大道德教育研究所杜时忠教授作了《师德师风建设的“转向”》的专题讲座，从社会管制转向社会支持；师德规范转向专业伦理；高标道德转向合宜道德；遵纪合规转向尊严幸福方面进行了深度剖析。师德师风建设的“转向”来源于国家自觉（保障利益与维护尊严）、行业自觉（行业自律与专业自主）、教师自觉（追求幸福与提高层次）。
学术班主任华南师大钟罗金博士组织了破冰之旅、团队建设、世界咖啡等环节。抛出问题：如何设计并实施有效的师德培训？思考角度：理论基础、内容结构、核心技能、案例选择、活动设计、训后管理、资源整合。我们第五组，选择了对理论基础进行了思考，阐述了诺尔斯成人学习理论（自主学习、体验学习、问题导向）；主要内容（公平视角、关怀视觉）；考核评价（CIPP模式、增值评价）。
经过了一天的培训，认识了全国各地的朋友，增进了学友情谊，对很多概念有了了解，学习到了很多技能，每个环节都让我受益匪浅。
华南师大教师教育学部常务副部长（教授）王红作了主题为《走向关怀与自主：师德国培项目理念与思路解读》的分享，开展了投票、交流、探讨、反思、共学的环节。她主要从以下内容进行了解读:一是铸造师德培训之魂----项目理念（关怀与自主）；二是明晰师德培训项目设计之路（目标倒推）；三是抓准师德培训之力（感染力）；四是提升教师培训的境界与追求（文化与艺术）。
让我对培训课程方案设计的逻辑起点、师德培训者培训在胜任力上最应该关注的点、审读培训方案时最应关注的部分等有了新的认识与思考。
广东省广播电视台主持人陈晓琳分享了《如何讲述教育故事》的专题讲座。每班抽一名学员代表进行了教育故事的分享，由大咖主持人陈晓琳亲自点评。想要成为一名优秀的讲述者，需要鲜明的独特风格、良好的职业素养、扎实的语言功底、真诚的交流态度；更需要做到优秀的语言表达能力、得体的语言分寸、深厚的评论议论功底、出色的场面驾驭能力。这不仅是个人素养的需要，也是解惑授业的需要，更是走向成功的需要。
百名师德培训者首聚华师，共探师德培训新思路，用所学所想所思所悟去学深悟透内化于心以学促做外化于行。
广州大学教育学院蔡辰梅教授作了《教师应该具有怎样的核心师德素养----在实践中探索在研究中求证》专题讲座，诠释了“师德培训能力五项修炼”中的理论思辨力。词严义密的态度让人钦佩不已，举例论证的材料让人耳目一新，思辨方式的角度让人首肯心折。 主要从以下几个方面进行了思辩：一是核心师德素养探究是一个什么性质的课题；二是如何科学地找到教师的核心道德素养；三是教师核心道德素养的逻辑演绎；四是教师核心道德素养的归纳枚举；五是不同学段的教师核心道德素养探索；六是其他维度的教师核心道德素养；七是教师核心素养的支持系统。
“诗本天然成，功夫在诗外”！教师无法“仅靠道德而道德”，必须建立厚重、健全、稳定的道德支持体系，而教师核心道德素养需要核心的道德支持系统。 努力做有科学精神、实证基础、源于实践、高于实践又能回到实践并指导实践的师德培训。
下午来到一所特殊教育学校---广州市启聪学校。700多名学生，43个教学班，小班额教学。学校为我们呈现了一堂高三班的班会课，在整个教学过程中，我很惊叹，每个学生身上洋溢着自信、阳光，呈现了非常健康的心态去完成老师在课程上安排的教学任务。我想这一切都归功于学校的办学理念、办学目标、办学宗旨、校训、校风、教风、学风，还有每位从事特殊教育教师的那颗初心。
为什么选择做教师？一是谋生；二是实现自我价值；三是帮助他人实现自我价值。不管当初你成为一名教师的动机是什么，到了教师这个岗位，你就会不断地学习，不断地刷新你对职业素养、职业道德、职业情怀、职业价值观、职业幸福感的追求与定位，于是，久而久之，自身的师德发展水平、认知高度就会发生变化。
教育大家陶行知先生曾为弟子新办的小学作了一副对联题词：“捧着一颗心来,不带半根草去。”是的，教师就是这样的豁达与无私。 师德是奉献，是成就他人的表现。我们对职业的忠诚、道德，不能因为收入低不受尊敬，就有了违反师德的理由。
为期一周的培训因充实让人觉得时光流逝的异常快。因为这样的机缘，我收获了知识、友谊、一段美好的回忆。通过这次培训，拓展了视野，更新了理念，能脚踏实地提高工作实践中的问题解决能力，在培训过程中以人为本，舒缓精神，让培训成为令人愉快和享受的过程。
感谢华南师大提供这个平台，让学员充分交流、分享、碰撞、互动、激励、发挥学员自身的资源价值，分享各自的成果，探讨彼此的困惑，寻找问题解决策略，并在此过程中积累沉淀生成性成果。
面对复杂的伦理困境，知道何为正当，何为公正，如何正直以及充满仁慈的知识。能将冲突的教育情境转化为富有教育意义的情境的知识。----坎普贝尔
喜欢这句话:播撒阳光的人，终将收获温暖！
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