阅读《陶行知教育名篇》第十天

师生共生活

        一一给姚文弟的信

        在陶公的这封信中，我们可以看到陶公对学生行为、习惯的训练和控制，特别重视，正如文中所说，"训育上要起最困难的问题，一不谨慎，校风要受根本的动摇。"

        此外，陶公认为事物的发展是有规律的，教育发展亦如此，所以要尊重和敬畏规律办教育。

        在培养学生行为、习惯的训练和控制上，陶公首先是肯定了安徽公学训育主任杨仲明的做法，进行口（面）试，观察言辞举止。其次，强调了最重要的是教职员和学生共甘苦、苦生活，共选校风，共守校规，且要提前谋划，做准备。正所谓："师者，学高为师，身正为范"。教师的引领、示范、带头作用是培养学生良好行为习惯的表率；高年级学生亦应以身作则，则强调了同伴的带动、互助也是非常重要的。

        再看一下当下的某些教师，为晋级就学术欺骗，让学生劳动自己却打着伞站在一旁……诸如此类的失德行为，如何让学生信服。身教重于言教，愿你我教师都能谨记！