一、回顾单元主题。
一生：走进鲁迅
二、背诵第一自然段并回顾文章讲了少年闰土那几件事。师相机板书。
《少年闰土》
三、出示学习目标，一生读。
《少年闰土》
老师给出学习提示。
学生自学，老师巡视提醒：做简单批注。当自己解决不了要及时讨论交流。
10分钟后。
学生汇报：我从……体会到闰土是……样的形象。
《少年闰土》
可以补充。
有同学结合生活实际，有同学结合标点符号，有同学通过关键词，学生分享尽头非常浓厚。
《少年闰土》
鲁迅写《故乡》的背景是什么？写闰土的目的是什么？
学生结合背景自主发言，大胆猜测闰土以后的发展。
三、仿照课文第一自然段，练笔。通过事情写一个人。（课下作业）
《少年闰土》
一节好课：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。都涉及到了。
这节课非常轻松，学习目标明确，仅仅是闰土形象。学生通过自读、圈、划、批注、讨论，展示汇报，直接就达成了学习目标，实现了深入解读文本的自学。最后又有实操的练笔，读写结合。学生积极性和自主性很强，真交流、真评价、真发声！
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本文标题：《少年闰土》
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