相信孩子，定会给你惊喜

        女儿升入二年级，我们也重新调整了时间安排计划，我和女儿商量时间和计划由她自己做决定，而我只负责晚上睡眠时间提醒以及早晨上学时间出发提醒。孩子的事情终归要还给孩子，道理随明白，而在执行的过程中，对我来说简直是冒险，心里也是提心吊胆，也是担心她安排不好落了学习任务，安排不好影响了睡眠，内心还是很焦灼，但是我给自己打劲儿，与我现在的焦灼相比较，让孩子为自己的事情负责任，自律以及激发学习的内驱力更重要。事实也是正确的，孩子都有向好的本能，每个孩子都想自己优秀，都想能更好的完成任务，都想我是最棒的。说说女儿书法课的一件小事…

        学校今年周二到周四最后一节课安排了书法课，女儿没有接触过书法，书法好处多多，我心里还是挺高兴，可是事情出现了，第一次书法结束，放学我接到她，沮丧地跟我说：妈妈，我书法没写完，还有一大半呢，我说：嗯，妈妈知道了，书法课没写完，还剩很多，准备回家去写。回到家，久久不愿意去写，好不容易动笔了还是勉强写了几笔又放下了，看起来非常不愿意写，我默默在观察，等吃完饭还有一行没写完，告诉我要明天到学校去写，我告诉她没问题，你自己做主，老师的要求和计划妈妈也不知道。（以前还是要叮嘱孩子写完的，请注意，我不是在娇宠她不写完作业，我是在观察第二天的情况，看她如何调整），第二天放学依然书法没有写完，剩一小半了，她跟我说：妈妈今天的书法没有写完。而且今天过的好紧张，得完成今天课上学习的内容，还得写昨天没写完的书法。我也是回应了她。晚上回到家，吃完晚饭好久才准备写，还是很为难，这时我加入了进来，我看她昨天的书法纸，老师判的非常仔细，把好的标准的字老师都用红笔标注出来，我就说：妈妈看到这么多红圈圈，是怎么回事呢。她开心的说：是老师认为写的好看的字。我说：妈妈一眼看到这张书法纸的时候，第一感觉是特别整齐，在看老师划红圈圈的字，写得特别好看，都和老师给的字一样了呢（鼓励孩子，看到她好的地方）。女儿这时候特别开心，继续写今天的书法，没几分钟也就写完了。我说看到你认真坚持的写下去，其实也用不可多少时间。她也很同意我的说法。

        我的想法是孩子能自己搞定的事情自己搞定，实在为难的事情父母要鼓励和帮助孩子，和她一起想办法，这时候的陪伴不是控制，而是和她在一起协助孩子度过困难时期。

      让我惊喜的是，昨天女儿放学跟我说她的书法和写字都在学校完成了，听到我特别惊喜，问她是怎么做到的，孩子说：本身这些作业都是在学校完成的，我就心里暗暗说，不写完就别吃饭，稍微累一点，想休息的时候就还是想到，不写完就别吃饭。就这个想法我就完成了。我回应了孩子：你自己想办法激励自己去完成任务，真是太了不起了。我也非常惊喜孩子自己为自己树立了目标和计划，而且完成了。虽然是小小的一次作业，但我看到了她自己调整时间和计划的过程，我看到了她遇到困难解决的方法，我也看到了孩子也想完成目标的向上想法。更有自己下决心完成的意志和自律。

      如果我们相信孩子，孩子必定还你惊喜。孩子的成长路很长，学习也是终身的事情，遇到问题犯了错误在所难免，我们要给孩子机会去自我成长，探索属于他们自己的路！