相信的力量

相信孩子，他就能给你惊喜！对自己的孩子是这样，对学生也是这样。明天就要出高考成绩了，孩子们为了等我高考改卷回来可以参加他们的聚会，特地把聚会延到明天。真的好感动啊！

回想与他们相处三年的日日夜夜，太多的回忆可以重温了。一直以来我都是把上课前5分钟留给学生，让他们来展示自己。只需给孩子们一个方向，他们就会按照号数自动轮流做得很好。这一轮我们定的交流主题是时事，可喜的是学生们都能以自己的视角去关注、去发现最时鲜的人、事、物。

相信的力量

那天轮到叶一豪同学，他采用了央视“焦点访谈”中的节目，向同学们介绍了上海医药研究所的王逸平，带着常人无法忍受的病痛25年，却始终以“出新药”为己任，淡泊名利，直到生命最后一刻。讲到动情处，这个身材高大的男生几度哽咽暂停，底下的同学没有人起哄，我觉得很欣慰，我每每讲到动人的地方也会喉头发涩甚至流泪，我告诉孩子这是正常的，这样的眼泪是高贵的，不用不好意思。

相信的力量

还有一次，我尝试着把作文评讲的课堂交给了学生。有一次周练的作文，备课组在评改的时候选出九篇优类文，我让班级电教委员在周末传到班群，告诉孩子这周二的作文评讲要让他们自己来，每组从九篇范文中选出两篇派出两个代表上台点评。

相信的力量

效果是出乎意料的好!早读课我进教室时，看到每组准备上台的同学都在认真“备课”，有的还打印了讲稿。为了把最好的一面展示给同学，这些同学真是做足了功课。

相信的力量

上图的这位男生为了脱稿讲，把容易忘的词句写在手指缝，仿佛是很潇洒地“挥斥方遒”，却让同学“道破天机”，师生们开怀大笑。

每个上台点评的同学都能从中谈自己的见解，文中存在的优缺点他们都点评得很客观，我只在每个同学讲完稍作点评。课后问了解到，原来除了个别人是毛遂自荐，其他同学都是用计算机点数字“抓阄”，现在的孩子啊，有我们想不到的点子。我们只要给予足够的信任，他们都会给我们惊喜的。

相信，是有无穷的力量的。