有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。

有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。

    2018.8.15今天是呼伦贝尔游玩的第六天，早上从黑山头出来，在天鹅湖那里，我们玩了一会爬轮胎跟走飘浮木，一个当地的孩子走过来跟我们一起玩，后来叫儿子一起去蹦床。两人牵着小手开心的过去，蹦床有两边，他们一开始一人分一边。蹦了一会后，儿子有去到另外一边，我听到当时那孩子说：这边是属于我的领地，你回你那边，儿子没说什么直接蹦回自己玩那边，变化着各种不同的姿势。

有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。

    就这样玩一会，那当地的孩子过来跟着泓宇一起学着青蛙的动作在跳。镜头换的很快，突然就看到那孩子直接压上儿子，他们是直接玩上摔跤了，不过感觉儿子并不适应（估计是以为那孩子在欺负他），儿子越挣扎，对方压得越厉害。最后我看到，儿子带着愤怒，不甘，委屈开始用叫踹，两人分开，对方也回了一脚，结束了这次的“摔跤”。      由于在摔跤的过程中，儿子并没有任何的寻求帮助，我跟老婆并没有出手干预，直到分开，结束后，我们第一时间上去抱着他。这时儿子表现出来的情绪反应超大：哭泣，愤怒，身体反应也很大：大口大口的用嘴巴喘粗气，啜泣，用力的咳嗽（就像要把什么咳出来），但又咳不出来，语无伦次，身体软下去，无力，他说肚子不舒服，感觉肚子都要爆炸了。（前测）

有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。

      我们一人抱着儿子，一人一直帮他做着正向触点（肌动学／丹尼逊健脑操的一个动作技巧）在当时那个环境下，儿子一直没法平复下来，随后我们就上车离开那里（感觉回到他的安全区）。给他喝了点水，躺车上我继续给他做着正向触点。两三分钟后，他平复下来了，他拉开我的手，直接给我们讲述了一个受伤得小火车的故事（他说这是一个他自己创作的故事）讲完故事后，看他更轻松了，我们开始聊天，说一些当地的活动——蒙古的摔跤相关内容。

    刚好在途中我们又路过一个滑草场，儿子说：我们再去玩一下吧，我们就再次一起去滑草了。第二次玩滑草了，他更开心，哪怕这次需要等很久，依然哼着小曲，蹦蹦跳跳的玩去（丝毫没受半小时前那事的影响）。

    整个事件过后，我们再次问儿子：现在想起刚才跟那孩子摔跤的事有什么感觉吗，他说：没什么感觉了，我想着用什么方法对付他：翻滚，捏他……。最后他说：我感觉那小孩是个‘垃圾’……

    运用技巧有效的帮助孩子，让孩子回到当下，享受当下，而非停留在过去的挫折中。

     

有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。 有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。 有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。 有效帮助孩子回到当下，而非停留在过去的挫折中。