孩子受到欺负，要还回去吗？

在育儿路上，家长遇到的问题，千奇百怪，你有没有遇到相同的苦恼？

今天，我整理了30个家长遇到的一些问题，一起来看看，我相信你肯定也会遇到。

孩子受到欺负，要还回去吗？

1.孩子受到欺负，要还回去吗？

答：孩子受到欺负有两种情况，第一种孩子无意识攻击行为。

有些孩子在家庭受到忽视，没有价值感和存在感，经常在家被打，这种孩子想要通过攻击别人，想引起别人的注意力，语言表达能力较弱。同时，幼儿有超强的模仿力，模仿大人的行为，在同龄伙伴中，也进行攻击行为。

这种情况的攻击行为，如果在户外玩，可和对方家长沟通。如果在幼儿园，和自己班级老师进行沟通。

第二种情况有意攻击行为。

有些孩子，习惯性的用手动别人，他们的父母习以为常，说到底是溺爱，惯着自己的孩子，自己的孩子攻击别人可以，别人攻击自己的孩子不行。

那么这种攻击行为，要教孩子还回去。

从受欺负的孩子角度来说，长期被其他孩子欺负，攻击。家长又选择让孩子忍着，孩子很容易忽视自己内心的感受，不重视自己的感受，对孩子的长期发展来说并不好，以后遇到其他事也会忽视自己内心的感受。

从主动发生攻击行为的孩子来说，他们以自我为中心，感受不到他们打人的力道轻重，只有让他们感受到了，他们才能理解打人是不对的。

2.孩子的某个敏感期出现了，模仿不恰当行为，是否要纠正？

答：当孩子出现敏感期行为时，故意做一些搞怪的事情，家长先观察孩子的行为，不必刻意的纠正，比如说：孩子故意吐字不清楚，把“吃饭”，说成“呲饭”。

如果你一直告诉孩子，你这样说是不对的，你会发现孩子不仅不会改变发音，还会跟你对着干。只要对着孩子发正确的音，让孩子看着你的嘴巴说话，一段时间以后，孩子就会回到正常行为。

3.孩子如果在幼儿园感觉到没有好朋友，怎么办？

答：每个孩子的性格不同，有些孩子在自己心里和其他人之间，会有一条很明显的分界线，如果超过那条分界线，孩子心里反而觉得不舒服。比如：有些孩子，总喜欢在旁边的位子，不喜欢在中间，如果让这些孩子往中间走，他们心里反而会觉得紧张，距离太近。

给孩子一些时间去适应，建立孩子与他人之间的情感，通过握手，拥抱等方式。同时，孩子需要一些自己的空间。再让和其他一些性格活泼孩子经常接触，带动孩子的情绪感染。

4.孩子每次生病后，都不积极，如何让孩子重新适应校园？

答：孩子的忘性较大，如果生病请假较长一段时间，相当于重新入园，一开始，孩子的入园情绪会哭闹，所以让孩子重新喜欢幼儿园，建立和老师的良好的师生情。

再者，孩子生病期间，家里照顾会比较周到，孩子独立自主方面没有以前那么棒，家长在家重新培养孩子的独立自主性，让孩子建立自信生活，自理方面的自信，否则就会走到相反面，因为一段时间的生病，自理能力减弱，孩子会产生一些挫败感。

5.如何把孩子的便秘行为转化为正常？

答：从弗洛伊德心理学分析，孩子4—5岁是性别敏感期，孩子便秘形成习惯后，会在便秘一段时间后，再排便，这个过程，幼儿会享受排便一刹那的满足感。

所以，可以通过激励性奖励，引导孩子便秘的情况。从饮食上，多吃青菜，一天8杯水的正常量。时不时的去厕所蹲一蹲，当孩子前期几次大便后，给孩子一些小奖励，漂亮的小贴画，表扬孩子的行为，鼓励孩子继续保持。坚持一段时间，等到孩子正常排便，停止激励行动的奖励。

6.孩子负面情绪爆发，怎么做让孩子的负面情绪落地为安？

答：孩子的负面情绪有紧张，害怕，焦虑，恐惧，孤独，难过，疲倦。先找到孩子产生情绪的根源，什么事情让孩子产生了情绪，幼儿阶段，孩子的想象力较为丰富，当孩子头脑有一种情绪时，可能会把这种情绪联想到其他事物上，但是孩子本质的情绪还是源头。

先解决孩子产生情绪的根源，再根据孩子本身的能力，让孩子做一些自己力所能及的事情，产生兴奋，开心，快乐，一点点积累，让孩子的情绪从快乐转化为发自内心的喜悦。

比如说：孩子更喜欢自主操作的游戏和玩具，这样会让他们觉得事情在他们的掌控内，从而产生自信和成就感。可以让孩子玩他们感兴趣的，自己动手操作的，他们力所能及的，孩子产生成就感。

正面情绪掩盖负面情绪，孩子负面情绪落地为安。

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