作者：吴丹青
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智库特约研究员简介：
吴丹青，独立教育研究人，理工科背景，多年世界五百强上市公司IT业高管经历。关心中国素质教育问题，对中国青少年的通识教育问题有独到的见解，现辞职独立从事青少年素质教育研究工作。
研究方向：钱学森“世纪之问”、李约瑟难题、学龄前儿童的早期教育模式、西方通识教育中国化等。
俗话说心急吃不了热豆腐，“平常心”也是中国传统价值观的精华部分，是道教和佛教倡导的重要价值之一，也是近现代西方人通过现代的心理学研究逐步认识到的东方智慧，就像大航海时期鲁莽的欧洲冒险家——哥伦布的那些同伴不知道蔬菜水果这些植物中的所谓维生素对生命的意义，得了坏血病死伤无数，而古老的中华文明，有一个叫郑和的太监，远洋的船队中带了泥土种植素菜水果，完成了伟大的航行，佛教更是把素食推到更为极端的地步，但自以为聪明的西方人通过现代化获得了物质的极大丰富，无数人把自己吃成胖子和糖尿病、心血管病、慢性疼痛，经过漫长的科学研究发现了东方饮食和地中海饮食的科学性和合理性。
无论政治、军事、外交、商业、体育竞赛以及每个人日常生活的所有环节，“平常心”在任何一件事情上都表现出神奇、非凡的价值，所有人类的竞争性活动比如说任何一项体育比赛，最后技术、体力等各方面实力的差距都非常有限，比的就是我们通常所说的——状态、发挥、心态，谁能做到“平常心”，正常甚至超水平发挥取得胜利，反之就会像中了魔一样犯一些不可思议的低级错误，结果可想而知。
“平常心”看似简单但基本上一般人都做不到，胜不骄败不磊、超越胜负、合理的对待人内心的欲望和情绪、甚至“看淡”生死，这是一种极高的理性、智慧、人格修养，是超级情商的行为表现。
三大宗教尤其是佛教对此问题做出了人类有史以来最为深刻、全面、有效的解决方案，这是人类智慧和文明的精华。
前不久极为轰动的“人机大战”，人工智能以绝对的优势战胜世界最顶尖的围棋棋手，其中非常重要的一个原因之一是——即使是最为训练有素、久经沙场的胜负大师，因为他是人而不是神，他不可能像机器一样在每一个关键时刻都能做到“平常心”，而在这个方面最为出色的棋手是深受中华传统文化熏陶的、被服强欺弱的日本人称为“最接近神的人”、被李政道称为围棋界的爱因斯坦——围棋大师吴清源，其次是“石佛”李昌镐，但即使是这两位最了不起的大师也不可能做到像机器一样的“平常心”，他们已经做到了人类的极限。
此外我们常说的“大将风度”、王者风范，非常重要的一个方面是经历无数次生死的考验、在各种困境和至关重要的事件面前表现出来的冷静、理性、智慧和“平常心”。
回到孩子的教育问题上来，孩子被诸如隔壁家老王的孩子考了前几名，老李的孩子升官又发了财、你不好好学习以后就饿死等等林林总总有形无形的压力，各种急功近利、焦虑的情绪，弄得孩子像个无头苍蝇、不知所措，焦虑、恐惧、烦躁，又不知从何入手，东一榔头西一棒子，不能静下心来深入思考和专研，结果往往是应验了一句老话——欲速则不达，这与科技界缺乏大师、制造业缺乏“工匠精神”同出一辙。
糟糕的还在后面，幼小的心灵、脆弱的情商无法面对失败和成绩不好，泄气、厌学、自卑、逆反导致进一步的恶性循环，最后成绩不好已经是一个不值得一提的小事了，人格培养变成了人格摧毁，其他更为严重的麻烦事随之而来，等着收烂摊子吧，这就是我们天天耳闻目睹的现象。
到底家长该做什么？最为简单的回答是教孩子怎么做人。
也就是中国近代最伟大的教育家蔡元培先生最为核心的教育观念——教育者，养成人格之事业也。
我们常说的做事先做人。
在长期的生活当中，家长通过点点滴滴的大事小事言传身教、潜移默化，孩子耳濡目染，深深的内化成为其思维模式、情感模式、行为模式和道德模式，建立起相应的价值观、是非观和审美观，这是做好和做坏任何一件事情的根源和基础。
这也是教育的本质和终极目标，这也是广大家长忽视和没有做好的一件最为重要的一件事情。
为什么说“读哪个学校都不如家长重要！”基本上就体现在这个方面。
当然改变一个成年人的思想和观念是一件极为困难的事情，我们在恋爱、婚姻、家庭中得到的经验是——尽可能的理解、接纳、欣赏、包容对方，而不是愚蠢的执意改变对方，那样往往不但不能如愿，反而制造出远远比原来这些鸡毛蒜皮的小问题严重一百倍的大问题，由不断加剧的对抗导致双方情绪的失控和感情、信任的恶化，最后导致家庭的崩溃。
当你认识到江山易改本性难移时黄花菜都凉了。
人的思维、情绪情感都有极大的惯性，思想的解放、个性的解放就是要打破这种惯性，著名的欧洲文艺复兴运动主要干的就是这个事情。
改变成年人的观念、性格、习惯难度之大可想而知。
家庭教育和学校教育共同面临的最重大的挑战在于——改变观念和延续了近30年的应试教育恶习，这种思维和行为模式已经比惯性、习惯更为严重，像吸毒和网瘾一样无法摆脱。
广大的教育工作者和家长不少也意识到应试教育存在问题，但不知出路在哪，这不是一个小打小闹的事情，是一个牵一发而动全身的巨大手术，在现实环境中将遭遇难以想象的巨大困难和各种因素的制约，基本上所有的人都知难而退，习惯性的走回老路——追求考试成绩，像吸毒一样暂时舒服一下再说，以后是死是活管不了那么多了，当然有条件的还有另外一个选择——逃避，不跟你玩了，逃避这个无药可救的环境，到国外去跟白人玩。
是人性弱点的暴露，还是我们这一两代人接受应试教育所导致的无能？
理性、意志、远见、责任、信仰、不懈的追求此时此刻荡漾无存，让世人看到的是麻木、不思进取、急功近利、无能，愧对有五千年文明的民族。
“读哪个学校都不如家长重要！”，但家长能如愿像刘校长您所期望的、北京四中做到的那样改变应试教育模式、进行全方位的人格培养吗？如果家长不可能做到，家长能起到什么作用？还重要吗？这难道是无解的一个困局？
习大大告诉我们现在的改革进入了深水区，好肉都吃得差不多了，剩下的基本上是硬骨头，相比反腐、扶贫、法制建设、强军、创新、可持续的发展、文化和软实力的提升、外交突破，更彻底、更长远、更有效的解决所有问题的关键，归根结底还是人、是德才兼备的人才、是全民族的觉醒和智慧的展现，这一切有赖于教育的质的改变和提升，没有第二条路可以走，这个事干不好，中国梦就是泡影、幻想和口号，教育改革是这些硬骨头中的骨髓，虽然好像没有火烧眉毛尖，却好像似即将刺入心脏的一把尖刀，决定所有的成败和生死。
退缩就是等死。即使是生物的本能也要挣扎，闯出一条血路。
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