本书的前面几个部分都可以作为今后讲解皮纹报告的案例，感觉收获很多。我们说的八大多元智能说白了都跟孩子的认知能力有很大的关系。
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。而认知能力是可以通过训练得到提升的。早期阅读是提升孩子认知能力非常好的途径。
0-3岁的宝宝，很难进行抽象的思维，他们功过“管道”：听觉、视觉、嗅觉。来认识世界。一些触摸书特别针对这个年龄阶段的孩子。早期阅读不断突破单一的视觉活动，更有助于促进宝宝感知觉的发展。
理论知识：
符号阶梯（Symbolization Gradient)--阅读是真实世界和语言之间的桥梁。
3000万词汇鸿沟（The 30 Million Words Gap)--3岁之前，不同家庭背景儿童的词汇差距越来越大。高社会经济地位家庭和贫困家庭孩子词汇累计差异约3000万。
真的要感谢现在的婴幼儿出版业的蓬勃发展，回想自己小时候，哪有看过什么绘本，家里有个播放器给我放故事听都觉得是一件很幸福的事情了。
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本文标题：1000天阅读效应（2）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hgngyktx.html
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