《 我自豪 我是中国人》教学设计节选

第1讲第2课时《我自豪 我是中国人》教学设计

景德镇市第十七小学：蔡珍

一、播放图片，导入新课

1.师：同学们，上节课我们一起领略了祖国的壮丽河山，知道了美丽中国是我家。

2.提问:老师想问问你们，我们的家叫什么呀?(中华人民共和国)

3.小结:是的，我们都是中国人。今天我们学习第二课：《我自豪 我是中国人》，板书课题。

4.提问:作为中华儿女，你知道我们中华民族的文明历史有多久吗?(五千多年)

5.小结:五千多年的文明历史留给了我们多少宝藏呢?今天，就让我们一起去探寻古代的灿烂文明。

二、小组合作，探究新知

小组活动

1.谈话:这里有四个宝箱，每个宝箱里都藏有相应的成就宝藏。为了帮助大家更好地探宝，老师给每个小组都准备了一份探宝秘籍，请你们完成秘籍任务，探寻出真正的宝藏，让我们来看看活动要求。

2.出示:活动要求。

(1)小组成员共同合作，完成本组宝箱秘籍任务，注意要看清任务要求。(2)积极发言，注意轻声讨论，不要影响其他小组。(3)时间3分钟。

3.学生进行小组活动。

4.组织教学:活动时间到了。哪个小组第一个来开启你们的宝箱?

5.根据学生选择，开启相应的宝箱

宝箱一(伟大工程箱)

1.出示:一号宝箱秘籍内容。

2.学生介绍宝箱秘籍的相应任务。

学生：大家好！我开启的是一号宝箱，由我来完成1号宝箱任务。

(学生说出任务图片中伟大工程的名称 介绍一个自己最感兴趣的伟大工程。)

3.谈话:老师最喜欢长城。你们看，这就是万里长城，它蜿蜒盘旋，好像一条长龙，它有2万多千米。

4.提问:同学们想想，当时为什么要修筑长城呀?(抵御北方游牧民族侵袭)

5.长城又坚固又雄伟，它凝聚了中华民族的奋斗精神和爱国情怀，是中华民族的重要象征。

6.谈话:说到长城，习近平爷爷还有一段讲话呢!让我们一起来读一读。(师生读)

7.谈话:接下来，我们通过一些图片继续了解我们国家伟大的工程。（播放关于伟大工程的图画）。

8.提问:了解完我们国家的伟大工程，你有什么感受?

(引导学生感受伟大工程很古老，身为中国人特别自豪、伟大。）让我们带着自豪的心情读一读课题。