下午到晚上的代办事项：
写在今天一共五节课的节奏时间安排。从早上7点50分到晚上八点整。不间断完成几项任务。
高三的下午两节自习课，完成两组数据的线性转化。原本计划前一天的限时训练小卷的评估。
结果仅仅是导学方案和课本内容梳理，提到了高考题的设置，问题情境来自课本的有效证据。关于相关关系系数的表达形式转化，关键的是向量解释，范围理解，以及对相关关系的解释。
最小二乘法的原理中
残差的表达形式，残差平方和最小的依据，重视课本内容的梳理。
初三的二次方程根的分布，上午第一节
需要有那么多题还没有来得及解决。
下午生成，发现的问题，发现问题比解决问题更重要，推动思考，让大脑动起来，产生紧迫感。
积极的生活态度，有驱动，然后就去做。
诸个儿解决。
发现课本题目情境解读。是有一个检测样本情况分析的，实际意义上的运算与策略的选择。
不同选择对内容的影响，如何提出有价值的问题进行思考。
发现了数学题目有好几道并没有明确的思路。都是只言片语，零散的思考不足以支撑自己走到最后。
然后是限时训练内容测试内容的总结，提炼出基本能力，关于素养层面的认知需要从理论中汲取营养。
完全不记得自己下午烧的是什么水，完全没有意识到自己喝了什么，也是因为顾不上操心的缘故。
当没有时间思考的时候，依然没有创意和灵感，完全是被时间带走的模式，真的成了机械进行的时间。
注意到高效运用时间，争取出更多的机会休息。
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