我有一个不那么正能量的观点：社会教育、学校教育的不足，家庭教育要予以弥补。可见，对于成为一名合格的父母还是具有一定的自觉性的，但知易行难，再加上为人父母这件事毫无经验、复杂繁琐、无比重要，对于方法论的研究和实践显然是严重脱节的。
面壁思过，罚写检查。
在过去的育儿旅程中，我最为关注三件事：身体、心理和兴趣。随着年龄的增长，三要素不再能够满足小朋友迅速成长的需要，身体、心理、兴趣、知识和技能、学习方法、习惯、动机、价值观八要素像个矩阵一样排在了面前。
身心健康，怎么重视都不为过，但最基础的要素也是最容易被忽视的要素，如何保障运动的时间、如何保持对心理健康教育的敏感度，是需要有所坚持的。目前的学校教育体系中，对体育普遍比较重视，家庭教育可以锦上添花的是培养锻炼的习惯以及一两个体育项目的特长。心理健康教育，犹如春风化雨，需润物无声、不着痕迹，对教育者的用心程度、方法技巧都有很高的要求。父母作为孩子最亲密的人，自身的心理状态、与孩子之间的关系状态，对孩子的心理健康都有着重要的影响。努力成为更好的自己，对为人父母来说，不仅是鸡汤，更是方法。什么样的孩子心理状态差不了？和父母是朋友的孩子。朋友关系，是一切关系的基础，也是最让人舒服的关系类型。父母和子女的朋友关系同样符合关系模型，也需要通过各种努力经营好这种关系。
身心健康，就有了养育一个让人放心的孩子的基础，也就托起了一个人人生的下限。
接下来进入残酷的自我发问时间。
Q1：人生的上限可以是什么？马斯洛需要层次理论说：是自我实现。实现什么？成功、尊严、自由、幸福？如何实现？通过学习。当然，前提是撇开资源、机遇等不谈。
Q2：如何学习？价值观、动机、习惯、方法的协同。学习是一件反天性的事，持久的深层次的驱动力何在？强烈的好奇心，想要认识和改变世界的好奇心。
Q3：学什么？知识和技能。知识和技能的学习要讲究方法、养成条件反射般的习惯，也应当处理好源头性的问题：兴趣的发觉、养成和保护。
Q4：遇到挫折怎么办？价值观和动机支撑、心理调节、强健体格的支持。
学校教育是学习知识和技能的重要载体，目前小学的学科教育主要由以下几门组成：语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术。
关于小学语文应该怎么学，作为半吊子语文老师想了又想。从本质上来说，语言是文化的承载，某种程度上来说也是民族的精神家园所在。从功用上来说，语言是一种工具，通过听和读的输入、说和写的输出，实现交流的功能。因而，学习语文，要解决好怎么听、怎么读、怎么说、怎么写四个基本问题。最近琢磨比较多的是怎么读和怎么写。关于阅读，简言之，功利性精读和无目的泛读要结合。泛读基本上是在家庭教育的环节完成，父母要有允许孩子看闲书的勇气，这份自由的给予，是留给孩子的潜力和余地，也是留给自己的惊喜。关于写作，对小学生来说并不是件容易的事。要帮助孩子度过写作困难期，介入孩子在分析题型、用词、上下文逻辑、叙事手法等环节遇到的难处，获得积极反馈、建立自信、培养兴趣、养成练笔习惯。
同为语言的英语学习，首先要认识其学习的本质。以下这段话写出了我想说的。但就方法层面而言，与很多家庭相比，我们家是相当落后了。今后需要写专题检讨。
再谈家庭教育
其他学科便更没有发言权了，爸爸擅长的事就交给爸爸去做，专业人士擅长的交给专业人士去做。我且默默观察，伺机总结吧。
枯燥长文，得来句酷酷的话作为总结：人生而自由，却无往不在枷锁之中。尽管如此，还是要努力保持发型不乱、节奏不乱。
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