冬了，冷了
我家孩子今年二年级，昨天老师布置的作业任务：两首古诗，每首5遍，预习生字10个（每个字写出笔顺，组词3个）
古诗写到了九点多的时候，孩子实在困了，我就让他到床上先眯会儿，九点半左右，我又没办法把他叫起来，主要是就算留到第二天早上他可能时间来不及，所以，我虽然想让他好好休息，但是没有办法，只好把他叫起来，孩子很棒，一直不拖延，直接起来走到作业旁，坐下来，可是，写着写着，突然抽泣起来，我一看，原来是哭了，我赶紧去安抚！
我先是看着他，心疼一下，然后问他哭的原因：是不是妈妈刚才说错了什么话，让你觉得委屈，伤心，他摇头；那是不是学校和同学有什么事？是不是因为妈妈说作业这么多，把你吓到了，他摇头；那是不是作业太多了，他点头，终于知道哭的原因了！
我赶紧抱抱他，原因总算找到了，拍拍他的背，让他的情绪先得到缓解，然后让他尽情哭，情绪得到释放！我静静看他哭了1-2分钟，就开始用我自己小时候作业多的时候的样子：
我也装哭起来，哭得比他还厉害，右手一个那笔的样子，边写边哭，最里还不忘嘟囔着：呜呜，这个老师，布置这么多作业，我怎么写啊？我一边坐着这个事，一边看着孩子，他看着我搞笑的样子，笑了！
看到孩子笑了，我就放心了，我又继续“哭”得更厉害，他终于没那么难过了，又抱抱他，拍拍他的背说：你真棒，没事的，想哭就哭明白了，谁说遇到难事不能哭了？你看妈妈刚才那么点事哭成啥样？
先肯定孩子的情绪，再进行对比，让孩子不要对自己的情绪有压力，想哭就哭！
怎么样，现在可以写了吗？妈妈帮你看看还有多少好不好？他一边擦泪，一边点点头，我根据他以往作业的表现，帮助他根据现在的时间等等，做出了最后的方案：先写完古诗，再算一下预习完两个字多长时间（查字典组词，写笔顺），我帮他掐秒表，最后留六个字到第二天早上，六点二十起床！
孩子终于在十点半左右睡了！
沉沉睡了一觉，第二天早上起来，他的状态很放松，不到七点就全部完成了！
可能是昨晚的情绪得到了释放！
我又说：你现在的速度快了很多了！你对于作业从来没有哭过，看来这次真的是很多，但是，你有没有想过，你完成了，不是吗？我故意做出一副很惊讶的样子，让他感受到他完成了是一件多么了不起的事情！在这个时候，一定要肯定孩子的努力！
你觉得，这件事是不是对你也是一个小小的考验，他在考验你，这么多作业看你能不能完成？他们肯定在说：哈哈，这么多，这个小盆友肯定完成不了！我又睁大眼睛看着孩子，居然完成了！
其实，孩子不管在做什么，我们一定要帮助孩子缓解他的情绪，帮助如何面对，当问题来临的时候，而不是一味地批评孩子作业慢之类，在这个年龄，孩子要面对很多他们需要面对的事：老师，同学，家长，还不知道怎么回事的作业和学习！
所以，多给孩子理解包容，帮助，帮助孩子们度过这艰难的时刻，他们在以后的人生道路上才知道该怎么面对！
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