【201909】叶老师

一头包菜式的短发，一口让人羡慕的普通话，加上颀长的身材，这是叶老师给我留下的最初印象。

叶老师是我的姑婆，当我读四年级时，她正教着三年级。每次碰到叶老师，她总是朝我淡淡一笑，那笑容就像秋日午后的阳光很亲切，很温暖。

也许是生命中注定的缘分吧，暑假里，父母找我谈话，让我留级，父母见我没有表态认为我同意了，就找到了当时担任校长的叔公，申请让我重读四年级。

开学时，看着要好的朋友都升级读五年级，唯独我被留在了四年级，并且要和一群弟弟妹妹们一起读书，真是尴尬。叶老师看出了我的心情，找到我谈天，安抚我的情绪，当时她具体都说了什么，现在已想不起来，只记得谈话后没多久我就和弟弟妹妹们打成了一片，他们都亲切地叫我“芳姐”。

叶老师对待学生很有耐心。记得在一节语文课上，叶老师将那节课要学的生字工工整整地写在黑板上，她先带着我们拼读，我们齐读之后，便让我们＂开火车＂读。＂火车＂开到我，该读“便”字了，我将它读成了＂biang＂，一时间同学们哄堂大笑。我的脸＂刷＂的一下子红了，我低着头。叶老师，怀疑自己听错了，请我大声一点再读一遍。

＂b一i一a一n一g。＂我的声音加大了一点。

此时，安静的教室犹如在平静的湖面投进了一颗大石头，瞬间荡起了层层涟漪。有的同学用方言学着我的发音咯咯地笑，＂她想吃biang＂（biang在当地的方言中是饼的意思），说完他张口血盆大口做了一个咬饼的动作，有的捂嘴在那里笑着，还有低声说难怪她要留级了，连这么简单的字都不会发……

我像一具风干了的木乃伊呆呆地杵在那里，此刻真想化成一缕空气消失不见，这样我就看不到嘲笑的表情，听不到他们尖锐的笑声了。

我不甘心，又认真地纠正了一遍，结果还是发成了＂biang＂。我又气又恼，不听话的眼泪簌簌往下落。

叶老师拍了拍手，示意同学们安静下来，她严肃地说：＂读错字是再正常不过的事了，同学们不要嘲笑别人，我们每个人都会有出错的时候。＂她停了停，又用手指着我说，＂＂燕芳，你再试试。＂我慢慢地抬起头，又发了一个音，还是将它读成了＂biang＂。

班级里没有了先前那肆意的笑声，有的同学扭转过头，朝我发＂便＂字的读音，我看着他们那认真的表情，我又在心里默默地试了一遍，再读出来，还是＂biang＂。

讲台上的叶老师似乎一点也不着急，她走到我的身边，让我看她的嘴形，看清她是如何发音的。

她轻轻地将嘴唇一碰，发出了一个＂b＂的音，接着又问我爸爸在家抽不抽烟？我摇了摇头，一头雾水地看着老师。这个便字和＂烟＂有什么关系呢？

只见她将b与＂烟＂碰在一起，轻轻松松发出了＂便＂的读音。

看着老师反复发音的嘴形，我在心里默默地试着，＂你继续试试。＂叶老师鼓励道。

＂b一烟一便＂。当“便”字一口出，同桌便朝我竖起了拇指。我羞涩地朝她微笑了一下。

叶老师清了清嗓子，对着同学们说：“你看，燕芳同学真棒！虽然一遍遍读错，但她一遍遍重来，这样好学、肯学的精神值得表扬！”

听着叶老师的鼓励的话语，我的脸就像在煤炉中呼呼燃烧的小煤饼，我感觉到自己的手心热乎乎的，我的心中不禁生起了一份感激。

如果不是叶老师的鼓励，也许我不会找回那份自信心，也许那个再简单不过的“便”字会给我的童年生活蒙上一层薄薄的阴影，也许每次回忆起这件事时，心中泛起的就不是感激与敬佩了。