观察时间:2020.4.22 15:10—15:35
观察地点:欢乐驿站
观察幼儿:徐海若、戴浩轩
观察教师:任美娟
观察目的：观察幼儿的游戏水平以及交往能力。
观察实录：
户外活动时，轩轩和海若在玩攀爬墙，海若一下子就爬上去了，站在上面喊：“轩轩加油，快爬上来呀！”轩轩说：“好的”，我来了！轩轩爬了好长时间还是没爬上去。轩轩对海若说：“你要注意安全呀，我到那边去玩。”海若说：“我也到那边去玩。 两个人又一起玩起轮胎蹦蹦床。跳蹦蹦床的时候轩轩不小心倒下来了，海若连忙把轩轩扶起来，两个人继续玩轮胎蹦蹦床。
视频1
玩了一会儿两个人有点累了，轩轩说：“我们坐在轮胎上休息一会儿吧！海若向四周看看，对轩轩说：“我们坐到亭子里去休息吧！轩轩说：“好吧！”于是两个人又来到了亭子里，海若说你坐在这儿，我去拿书来一起看，轩轩说：“好的。”海若拿了一本绘本两个人看了一会儿觉得这本书不好看，海若又去换了一本《猜猜我有多爱你》，两个人看得好认真啊！
视频2
书看完了，他们一起把书送回了书架。两个人又来到了攀爬墙，这一次轩轩一下子就爬到高处，两个人一会往上爬，一会儿又在下面的轮胎上跳蹦蹦床，两个人玩得好开心哦！
视频3
行为分析：
1.海若和轩轩都属于文静的小男孩，说话轻声轻气，在游戏中能与同伴友好的一起游戏，当玩攀爬墙玩累了，他们坐在亭子里一起看书，知道有好看的、好玩的一起分享。
2.从游戏中可以看得出这两个小男孩懂得关心别人，当海若爬到高处的时候轩轩知道提醒海若注意安全，轩轩跳蹦蹦床时不小心摔倒，海若知道连忙去把他扶起来。
支持策略：
1.在户外游戏活动中多提供一些材料，为幼儿创造更加丰富的游戏环境，充分利用幼儿的好奇心，对新鲜事物的不断探索，让幼儿的游戏更加有趣和生动。
2.户外游戏中教师应不断给予幼儿支持,促进幼儿游戏水平的发展。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，对幼儿好的行为表现多给予肯定和表扬。
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