无处不在的四个计划性问题。
玛丽莲老师在课堂上最常用的视觉化板书包括了逻辑层次，平衡轮，时间线。。。这些可以说都是共享的，独独这个更常用的四象限，是我们玛老师独创的，基本可以申请著作权了。有一次上课，她曾经问我们，看到四象限，你想到了什么？有个同学的回答是：钻石！一颗闪闪发亮的钻石。而且同学给出的解释也让我们特别的形象与包含寓意：这个四象限感觉像是随时可以旋转的一颗钻石，很灵活，很流动，很立体。那刻，我被震撼了。就像一颗旋转着，闪闪发光的钻石呈现在眼前，带给我光亮与方向。玛老师的每个行为背后，都隐藏着一个多么深刻的含义啊。
我们在课堂上最常用的四象限是关于四个计划性问题：1、你想要的是什么？2、你如何实施它？3、它对你为什么这么重要？4、你怎么知道你做到了？刚接触时，对这四个问题并没有太大的感觉，就是特别简单明了的四个小问题嘛，又如何呢？但在不断的践行使用过程中，你越发看到它的威力无处不在，不可阻挡！
举个小例子，有一次跟家里人闹了矛盾，心理特别不舒服。我就开始问自己，我想要的是什么呢？--家庭幸福，互相陪伴，互相支持。我又问自己第二个问题，这个对我为什么这么重要呢？因为我是个相对传统的女性，我的家庭一直都是非常重视家庭的，我们家族中的每个家庭都是在和睦中生活，我有责任不去破坏家族的这种传承，我希望在白发苍苍的时候有人牵手同行。在回答完这两个问题之后，在我的脑海中已经出现了一幅愿景图画，夕阳映照下的海滩上，有那么两位长者，坐在长椅上享受着海风轻拂，海浪轻拍，他们眺望着蔚蓝的大海，尽情享受着落日带来的余晖，悠然自得。。。这幅画面在脑海中翻腾着，翻腾着。自己的心情已经莫名的平静下来，不在为双方的矛盾而困扰，是啊，我的目标在远方，我想要的就在那里。当我看清了这个，我就突然跳离了我原有的不愉快，进入到主动去和解，寻找好方法的行动中去了。事实上，接下来的两个问题，我已经不需要再问自己了。这就是调整思维，开始用四个计划性问题来改变的开始，我充满了欣喜。
同样的带着这个四象限，回到工作岗位上，在与同事开会前，或者我在做某个决策之前，我也会常常在脑海中过一次四个计划性问题。比如是会议，我会问自己：1、这个会议我想达成的目的是什么？2、这个会议对我，对我们为什么是必须要开的？3、会议结束时，我期望拿到的具体成果有哪些？4、我需要准备一些什么，来达成我的会议成果，拿到我的目标呢？在自己非常清晰的解答了这四个问题，并拿到我想要的答案后，我才会开始组织会议，否则，决定不召开低效无果会议，同时让每次参加会议的同事都收获满满。
四象限的四个计划性问题，看似非常简单，其所蕴含的意义切极其的深远广大。这就是埃里克森体系的博大精深，当你对它了解越多，你对它的爱就越发无法自拔！
网友评论