随着轻柔的打呼声，我巡视着班里的每一个孩子，准备为他们盖好被子。当走到泽熙床边时，他向我投来微笑的目光，原来他还没有睡着。
看着他眼神的呼唤，我悄悄的坐在他的床边。他的眼睛观察的可真仔细，当看到我拿的是一本有关科学实验的书时，他轻轻的说：“老师，我最喜欢上科学实验。”
我：你为什么那么喜欢科学实验呢？
泽熙：因为我可以动手操作，又好玩。
我：你喜欢做哪个科学实验？
泽熙：彩色泡泡水。
我：你为什么喜欢泡泡水？
泽熙：自己做出泡泡水，可以吹出大泡泡。
满脸的成就感与收获被泽熙说的眉飞色舞。
不劳而获直接享受他人的成果，和自我探索及研究，孩子们更倾向于乐于自己的发明。
大自然的奥妙深不可测，科学探究中透露着孩子们的灵感。探索时给予孩子独立思考，又培养孩子们契而不舍的精神。
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