大脑的品味

人脑对于故事的品味，与舌尖儿对食物的品味是类似的，也就是说，我们因为后天的文化、个人的习性和教养的不同，对不同的故事有可能不同的品味，但是，确实有一些故事是所有人类都会喜欢的，也会流传千年的，那么作为写作者，就应该去寻找这些人类共通的品味。

邵么，这些共通的品味来自哪里呢？当然来自我们大脑的先天设置，我们的大脑自然地会有一些生理设置（以神经递质或生理结构的形式），来帮助我们理解“代入感”“羡慕”“爱情”所以自然地，当我们听到或者读到这样的故事，我们的大脑生理机制就会被激发，我们把这些生理机制叫作“模块”。

第一步：制造紧张的氛围。

这种紧张可以是来自声音的，也可以是来自图像的，也可以是来自气味的，但是有一点很重要，那就是一定要是“感官”的，越感官越紧张。

如天己经黑了很久了（视觉），桌子上的时钟嘀嗒滴嗒地响着（听觉），邻居家的欢声笑语和饭菜香味传了过来（听觉和嗅觉）我盯着一张白纸，还是毫无头绪。

第二步：当感官的氛围己经足了的时候，一定要让最恐怖的危险出现，危险就像老虎，必须踩着草丛出来，这样你的读者马上支棱起来了。接上例

就在我摸着咕咕叫的肚子闷思苦想的时候，突然间，停电了！“完蛋了。”我想，我不仅仅没有思路，连蜡烛都没有。

第三步：着重描写一下人物内心的紧张和最坏的可能情况，这样就能把氛围调动到最足。接上例

我摸索着找到了手机，打开了手电筒，手机只剩30％的电量，估计也撑不了多久。我已经能够想象出来明天老师严厉的目光和嘴边的冷笑了。

第四步：给一个可能的解决方案，也就是希望。因存读者的大脑需要这个。我们在危险的时候需要一道曙光，这样才能战胜一切。

接上例

昏暗之间，我突然看见架子上的一本书——《国富论》虽然跟我的作业关系不大，但是我想起来，它是以工厂制针的例子为开头，如果我也以一件小事作为报告的开头，是否也能跟老师交差呢？

一篇精彩的作文需要制造某种危险，来唤醒读者，这就是让读者“支棱”起来的秘决。平时可以多做这样制造危险段落的练习。

  ——  以上学习笔记