家庭治疗解读
多数不想上学、有问题的孩子，背后都有个有问题的家庭，有问题的父母。有的家庭父母离异，或者感情危机，父母都在孩子面前诉说自己的痛苦，想争取孩子的同情，孩子肩挑着整个家庭的责任，孩子全身心护佑着家庭完整平安。
在家庭问题治疗过程中，孩子或者其他成员变好的时候，其他成员症状反而加重。
一般造成儿童问题原因大部分来自母亲，焦虑的孩子一般有个高情感表达的母亲。自闭症的孩子一般有个冷漠的母亲。
改变成年人的问题，谁有能力谁先做出改变。
强调家庭动态平衡。一个人出现问题，其他成员努力的去纠正，达到动态平衡。
家有青春期的孩子，父母要调整孩子成长中的关系，对孩子的尊重理解，给他自主空间。
家庭关系三角模式，家庭关系边界造成的影响。
对未成年的孩子，首先要改变其家庭环境，做家庭治疗。家庭治疗基础：1、力量，2、建构，3、治疗师人格特征。家庭治疗基本特征：以家庭系统为干预对象，是家庭出现问题而不是个体问题，以家庭为单位，治疗和改变家庭内部的关系。
没有所谓患者或病人，症状是一种表达。五大特征：
1、病因。以内部转向外部人际关系的互动。比如，双重束缚，沟通的重要性，行为、举止、态度都是沟通。沟通的内涵是传递信息。
2、信息传递、评估解释，误判造成的影响。
3、断句概念错误，理解造成矛盾加剧。线性理解。孩子问题是否重复发生，什么时候发生，都要做详细了解。家庭治疗要扰动所有家庭成员，对每个人做深入理解，深入三代。不能直接告诉孩子你的问题都是父母的问题，孩子就把一切推到父母身上，没有改变自己的动力和方法。
4、家庭治疗注重资源取向。症状有功能和意义。把健康部分发挥为最大。
5、同样的东西有两种以上的解释，是被自己发明的，建构理论之上引导家庭正确认知，建构积极向上的力量，赋予家庭不一样的方式和新的内涵。不是为解释家庭问题，而是理解到家庭成员，促使他们发生改变。
6、注意症状发生的情景化。
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