黑色周二，早读+4节课。
今天带他们学习比的化简，因为也是一节要准备的公开课，所以仔细备了一下课，借助之前黄爱华老师的课例，我想到比的化简，本身的情景很简单，要学的知识也很简单，要是只是抓着课本讲，莫非过于无聊。于是我想到黄爱华老师之前讲比的认识的时候借助了很多生活中的比，比如和面时面粉和水的比，国旗的长和宽的比，还有一些例子我实在没记住，但是这两个例子就足以支撑整节课的情景，将一个单独的情景扩充到多个情景，在情景中对比的化简进一步升华。
可以改进的是，今天课堂上我出示的比都是整数比，但是课本上的能力要求是小数的比和分数的比都能够化简。所以我可以在这个方面继续改进。
值得开心的是，今天课堂上又有非常棒的课堂生成，在6班。
温佳琳在比较哪一杯水更甜时，抛开课本的限制，想到了可以将水的份数化成一样的，再来比较蜂蜜的份数。多么好的知识迁移啊，这是我们在学习百分数的认识的时候讲到的比较不同分数的大小，我们可以把分母化成相同的，那在比中怎么就不可以呢？简单一个方法，体现出知识的掌握和迁移，同时，也让我欣慰，自己创设的情景或者说提的问题，真的能引发学生的思考，看来以后可以在这方面多下功夫。
另一个惊喜点，在于两个班都有同学发现了在我出示的情景中，面粉和水的比中，我给的单位不同。按理来说是不能比的，但是根据生活经验可以将单位进行换算，换算完后的单位可以比。同时也复习了比的意义。六班是颜嘉锋，五班是吴斯澄、李梓灏。
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