奖赏孩子和惩罚孩子一样，对他们来说都是弊大于利。

奖赏孩子和惩罚孩子一样，对他们来说都是弊大于利。

浩浩帮妈妈去楼下便利店买了瓶酱油回来，妈妈让浩浩把找的零钱给她，可是浩浩表现的很不情愿甚至有点生气，妈妈很纳闷：“你怎么了？快把钱给我，我还要用呢。”浩浩气愤的把钱扔在地上说：“可是我帮了你忙。”浩浩带着怨气跑开了，留下一头雾水的妈妈。

这样的场景父母们应该很熟悉，或者你们一开始会这么做：“儿子，帮妈妈下楼买瓶酱油。”“不要。”“快点，买回来就奖励你20块钱。”“那好吧。”

再看看这样一段对话。 Alice和Hellen在学校的演奏会上聊天，“Steve表演的真不错！”“是不错，但我认为她根本不愿意弹琴。”“为什么？”“听说他每练一个小时琴，他妈妈就给他一块钱。” “不是吧，别开玩笑了！”“是真的，他练了一整个假期都是为了拿那些钱。”

我们再回头看看浩浩这件事。若是在平等互相尊重的环境里，做一件事情，是因为这件事情本身需要被完成，你会获得满足感。而在一个家庭里，家庭成员理应互相协作，互帮互助。但从浩浩行为看来，他似乎并不认为自己该为家庭做贡献，他始终关注的是自己。浩浩以为他能从“买酱油”中获利，但结果妈妈并没有因此奖赏他，浩浩感到气愤，他认为自己白做了功夫。原本是一件充满幸福感的事情却因此变了味儿。

浩浩的社会归属感变成了“只有有所获得，才有价值。”他错误的把价值和社会归属感归为一体，只有做事情有所获得才能有价值才能得到社会归属感，那如果做的事情得不到任何价值反馈呢？是否就变成一个对社会无用之人？

我们可以设想一下，成年之后的浩浩若在工作上得不到上级的认可，又或者他的工作平平，只能埋藏于众人之中毫不起眼，他是否会因此终日郁郁寡欢，是否会因此就彻底否定了自身的任何价值，否定了自己作为儿子，丈夫，父亲的价值？

如果你觉得我想太远了，觉得没那么严重，好，那我们再想想眼前。

眼前的浩浩，想到帮忙买酱油，就立马与物质奖励划上了等号，他看到的不是整个家庭，不是与家人的平等互助，他只看到了自己，浩浩的内心只关注自己能否从中获利，这难道不是一个非常自私的行为？难道不是一个非常棘手的问题？

倘若说有那么一天，妈妈因为身体不适需要浩浩帮忙，能否保证他不问一句:"那我的奖励是什么？"而这难道不是你理所应当做的事情吗？

奖赏孩子和惩罚孩子一样，对他们来说都是弊大于利。

再说到奖励孩子练琴的事儿。可以看出孩子不喜欢练琴，为什么？因为他的内驱动力不足，而一味的奖励是外部驱动，只是转移了注意力，孩子为了奖励而练琴，一旦奖励停止，或许施奖者离去，孩子失去了动力，也没有其他人能再给予他外部动力，那么练琴一事只会半途而废。

想要他心甘情愿的练琴，我们应从孩子的内部驱动下手。可以告诉孩子，音乐能给我们生活带来乐趣，我们可以以琴交到朋友，如果你弹琴好，会有很多小朋友崇拜你，甚至会有很多女孩子喜欢你，会来和你主动说话，当别人伤心难过时候，你为他弹奏一首曲子，他会变的很开心会感谢你，你因此也会收获满足感。

当然，如果你想让你的孩子帮忙下楼买瓶酱油或别的什么，可不能还是用这些理由。兴许你可以从更小的事情开始，比如当他给你递上一把勺子时，你可以诚恳的向他道谢:"谢谢你，儿子，你观察到了妈妈现在需要一把勺子，并且还拿给了我，你真贴心。"当他帮你把需要洗的衣服都塞进了洗衣机时，哪怕错塞一两件，你也可以真诚的夸奖他:"谢谢你，儿子，你帮妈妈把脏衣服放进了洗衣机，让妈妈可以少干点活儿，你真令妈妈骄傲，快来，让妈妈奖励你一个爱的抱抱。"

此处谨记，表扬务必真实诚恳，并尽量对表扬行为描述具体。很多父母只知道要多夸孩子，但却什么都乱夸，不真实的夸奖反而让孩子失去价值判断。另外这里可以把金钱这样的物质奖励，替换成，爱的抱抱，爱的亲吻等等肢体的接触(多多的肢体接触可以更好的增进感情)。爸爸妈妈们形成了这样的习惯，久而久之，我相信当你们需要孩子帮忙打酱油时，他一定是屁颠屁颠的就跑去了，还会期待着你们爱的抱抱。

不恰当的奖励方式会扭曲孩子的价值观，但好的奖励方式却能让孩子在成长过程中把路走的越来越宽。

你我皆不是圣人，每个爸爸妈妈都会犯错，但是我们的每一步都在成长，不仅仅是为了孩子，更是在努力做更好的自己！

奖赏孩子和惩罚孩子一样，对他们来说都是弊大于利。