看见一棵生命树。
在应童老师的亲子课上，他说自己想做一棵树，于是我叫这个12岁的男孩——树。
第一次和树对话，他说自己很胖。问胖的原因，他认为是爱吃又怕运动，知道这样不对，但没有办法改。
我说你好厉害哦，我们大人一般都很难看到自己的问题。
树笑，一脸稚嫩，好可爱！
参加丛林探险活动，大家在山间小路前行，道路崎岖不平，行走很辛苦，却发现树的身影一直紧跟在蛇行向前的队伍里……
到达目的地，静一老师吩咐我和树爸守住向前通行的路口，以防有人离队走散了，大家原地休息，树就坐在离我们不远的地方。
树爸和我交谈，话题是关于对树的成长和教育，刚讲了几句，就听到树大叫：“”你别说了，别说了”，看他的脸，写满了愤怒。
于是我期待，期待后续活动出现转化的时机。
机会就真的如我所愿的那般来了。
应童老师的亲子课，树被选到去讲台前写板书，树拒绝。经验丰富的应童老师顺势让他委托其他小朋友帮他完成这个任务，树找身边的小朋友，小朋友又依葫芦画瓢地再找他人，等任务轮转到第五个小朋友时，树站起说，还是我自己完成吧。
他走上前去，在简易纸板顶格写下两个很小的字——应童。应老师先肯定再引导：“啊，名字写得正确，你可以写小字，也有能力写大字”。树被肯定，再次上去写了很大的应童，还将广字头的那一点改成心形图画。
应老师及时赞赏孩子的改变，并继续赋能：让全场的小朋友和家长每个人走到树面前，以各种不同的方式为他点赞。
孩子和家长热烈响应，树坐在地上接受每个人送出的点赞，那一刻，树笑得很开心。
这节课快结束的时候，每个孩子都拿着自己刚完成的作品，表达自己理想的内容。树说我的理想就是要成为一棵树。应童老师具体化追问？那你想成为一棵怎样的树呢？树说我要成为一棵自由自在生长的树。
最后一次和树聊天，俩个人站在一棵柚子树前，抬头望着树枝上挂着的十几颗柚子，讨论果实不能吃的原因，树知道了它是因为滋味苦涩而无人问津，树说，我要做一棵有价值的树。
当树在演讲会上接受父亲真挚的表达，当树两手环抱起自己的母亲，那一刻，我们看到了孩子生命里向上生长的力量……
树，分别时我们不约而同伸手击了个掌，无言约定，努力向上。
愿你有力量迎接生活的挑战，成为一棵参天大树……
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