这周我参加了陆萍老师讲的《精品微课的制作与设计》中阶版，也算是踏进了微课的大门，其实，心里很忐忑，我什么都不会，能学得会吗？心中也有憧憬，未来如果我也可以站在那个位置，分享我的课程，该多好呀？在课堂上，我意外的发现，原来，坐在我对面的那个人也在认真地画思维导图，经打听，是我的师姐，二期班的学员诸莉莉，真是太好了，因为老师的课程进度快，零基础的人学起来有点吃力，二天的课程多亏了诸老师，在细微的地方，一一为我解答，好贴心的。
凯乐恩思维导图八期认证班十姚春第四周作业
这次微课，从微课制作的案例观察、什么是微课、微课的特质、微课选择的工具、开发水平方面的了解微课的基本元素，微课是在教学设计的基础上，为解决一个问题而制作的5分钟左右的视频课件。从教学设计方面，定主题：微课只讲一个点，微课主题要有价值感，定脚本：1．亮主题以文字或旁白的形式展示微课主题。2．讲故事引起兴趣激发动机。3．提问题以文字提出一个明确的问题，问题可以是肯定句式也可以是疑问句式。4．给对策分步骤和要点运用金字塔原理十2W1H分析法结构原则。5．做总结，一个画面总结所有内容，三项内容：总结二字，重申问题，回顾重点符合大脑记忆规律强化原则。
通过二天学习，利用短暂的时间，在团队的共同努力下，制作出了一个小微课，也被评为最佳作品，非常开心，这件事，告诉我，只要努力，就会有收获。在未来，也可以运用到工作中，生活中，让我们的生活多姿多彩！
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