让爱“可见”

作者: 右鸣风 | 来源:发表于2017-08-11 22:38 被阅读0次

    一个因受不了父母责骂而离家出走的孩子,对在他又累饿之时给他一碗面吃的陌生人感激涕零。这个陌生人大声责备他:“你感激只给你一碗面吃的陌生人,却不感谢生你养你的父母?你真是糊涂啊!”

    “可怜天下父母心”,父母对子女的爱本是不容置疑的。但为何大多的孩子却感受不到这份爱呢?

    常常看到这样的情形:还没开学,家长们就先忙开了——为孩子购买学习辅导书、练习题集;找班主任老师让他们“多关照”;要孩子制订目标、学习计划,还说不能输在起跑线上。

    “不努力,你就会被社会淘汰!”家长最喜欢用这样的话来压孩子,他们认为,只有这样,才能让孩子在激烈的竞争中立于不败之地。

    其实,很多时候这只是家长们的“一厢情愿”而已,打着“为孩子幸福着想”这一冠冕堂皇的理由的家长们,就真正地为孩子着想了吗?

    家长、教师是否从孩子的角度去思考问题,考虑他们内心真实的感受?这只是成人的强加给孩子的,这是对孩子的不尊重,更是对孩子自由成长权的掠夺与侵犯。而孩子也就这样担负了巨大的压力,在一开学就患上了“校园恐惧症”。

    在“打是亲,骂是爱”传统的观念下,大多家长还存在这样的“想当然”的逻辑——因为我关心你,爱你,所以你都得听我的!殊不知,这种“爱”往往是和管制、强压等联系在一起的,是自私的、霸权的、令人窒息的。

    据报道,驾车将行人撞倒后又连刺数刀致受害人死亡的大学生药家鑫,的父亲就有心理学家弗洛姆所说的“权力型人格”——对儿子管教特严,如稍不顺从就暴跳如雷,造成他从小就非常惧怕自己的父亲,这也是他杀人行径的心理根源。

    这种扭曲的崎型的爱,变成了对孩子的伤害,影响了孩子的健康成长。这样,父母对孩子的教育基本是无效的,甚至换来的是孩子的反抗。

    曾有一段时间,我儿子迷上了网络游戏,放学一回家就奔向电脑,周末更是整天泡在电脑旁,作为父母,我们非常着急,采取批评呵斥等多种干预措施,但没有效果,孩子还产生了抵触和逆反心理。

    一次到同事家聚会,几个同事以自身的成长经历例举了玩游戏的弊端,儿子内心有了点震动。抓住这一契机,回来后我以平等的姿态与他作了一次长谈,我先是理解他,说贪玩是正常的,接着忧心忡忡地说:“但我们还有更有意义的事去做,不要因沉迷于游戏而把这些给忽略了。”

    这样交流很有效,儿子说今后不玩了,还说:“我现在就要把游戏软件删除!”我们很欣慰。

    为了巩固“战果”,免得“旧病复发”,我们经常一起下棋,猜谜语、共读课外书等,在活动中大家体验到了快乐。他也渐渐把网络游戏淡忘了。更重要的是,通过这些温馨的活动,孩子就能真切地感受来自父母的浓浓爱意。

    “爱的前提是民主和平等。”用孩子的心去感受,用孩子喜欢的方式去爱,他才能感受得到。让孩子“看得见”的爱,才是真正的、促使孩子健康成长的爱。

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