《月亮与诗人》备课反思

    静静仰望天空中那一轮明月，你会想到什么？也许会想到月中桂树，捣药的玉兔，寂寞的嫦娥，也许会想到千里之外的故乡，是啊，“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来，那一轮明白寄托着多少文人墨客的思乡之情，李白便是其中一位，李白在中国的诗歌文学史中地位很高，留诗千首，值得一提是描写月亮的诗就有378首，被称作“月亮诗人”。

我在思考，能不能以月亮为意象，将李白描写月亮的诗选取其中的三首左右，对比发现，仔细品读揣摩，细细感悟诗歌的意境，诗人遣词造句的精妙。该如何设计这节摸着石头过河的古诗赏析课？

一、知诗人

李白的美称：诗仙、酒仙的来历，李白的字号，关于李白的一些传说等，初步了解李白的一些信息。

二、读诗文

出示三首古诗《古朗月行》、《静夜思》、《月下独酌》，对比阅读，发现其中的共同点诗句中都含有“月”字儿，多种形式朗读古诗，体会不同之处，用不同的朗读方式来体会诗歌的韵律美以及诗人的心情，从而完成表格。

三、悟诗情

三首诗都描写了哪些景物？表达出什么样的情感？运用了什么表现手法？从诗中找一找。

初备这节课，只备了一个雏形，很多不成熟的地方，还需要更深入的思考、挖掘。