“妈妈我跟您说件事。”
“什么事？“我兴致勃勃地凑到儿子跟前。
“算了吧，不说了。”儿子犹豫了一下说道
“什么事，儿子，说吧。”
“还是不说了吧。“
然后，儿子转移了话题，我们俩聊了一会儿，趁着气氛好，我又继续问道“儿子，你刚才想给我说什么？妈妈很想听。”
这次儿子把事情说出来了。
而我的表现肯定让儿子很失望，我想这也是儿子欲言又止的原因。
我又进入惯性思维模式，此时把豆芽老师讲的谈情、说爱和讲理，完全抛到脑后，给孩子说了好多办法与建议，指导孩子应该如何去做。
我看得出来儿子不愿意听，但是孩子还是顾虑到我的感受，用“嗯嗯”来回应我。
“妈妈，我以前都是按着您说的去做的，只要您说过的我都照着做了一遍，但是结果不是您说的那样……。”此时此刻我彻底清醒了，我对自己的表现很懊恼，明明一直在刻意练习有效沟通，为什么到关键时候就掉链子？
这次的沟通，孩子让我明白了平时我只是在第一步和第二步上下功夫，完全忽略了第三步，即用提问式的方式让孩子说出至少三个解决问题的方法。
“妈妈我跟您说件事。” “什么事？“我兴致勃勃地凑到儿子跟前。 “算了吧，不说了。”儿子犹豫了一下说道 “什么事，...
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