【小小“玩具 ”，大大快乐！】

【小小“玩具 ”，大大快乐！】2020年12月17日，3组99号，崇德“日究竟”【第386天】

      孩子天性喜欢好玩的东西，如果我们的教学也能变得好玩一些，那么孩子的学习也能变得主动。即使是那些一来就懒得思考、乏于学习、抵触作业的孩子，也能一点一点变得不那么讨厌学习，一点一点变得主动写作业。

      发现孩子们很喜欢玩学具，即使是几个小立体图形 也能让他们变出许多花样，搭起许多连自己都想不出的东西！看他们玩得不亦乐乎，不禁赞叹他们的想象力与创造力，就连简单的 计数器 的学具 也能被他们玩出不同的花样！于是，决定买些益智的小学具 放教室 让孩子们去玩、去探索。想必，光让孩子们自己去玩，爱探索、爱发现的他们都能学到很多东西。

    但，有一个很重要的问题，便是担心孩子们有了学具后，光顾着玩，没有做好自己该做的事情。 学具的数量不多，就放在教室后面的小篮子里，还要保证学具的安全问题。

      于是，我告诉孩子们：“我给你们带来了新的学具，这是奖励给你们玩的。但是，只有事情全部做好的宝贝才能玩哦。当你把语文作业、数学作业、英语作业都完成。就像中午，当你吃完饭、把餐具放好，桌面擦干净，自己的东西也整理好的时候，就能去拿后面的学具玩哦！不过，一定要记得，在铃声响之前，一定要把学具放回到 篮子里，不然，老师会觉得这学具影响到了我们学习，我也就不能将这些学具给你们了。” 

        或许是因为有新的学具，孩子们都很想去玩，感觉他们吃午饭都有了动力，平时吃得比较慢的孩子也不磨蹭，认认真真的把饭吃好。不得不说，这群娃为了玩学具，真的是什么事情都能做。

        翊琛用数字魔方 列了一个数学算式考我，这孩子，真的很喜欢给别人出题！梓垚用立体图形搭了一座城堡，佩服他的想象力！ 昕晨玩起了时钟，还告诉我后面有“齿轮”能转动，而且秒针是走得最快的！不知是谁用百变魔方拼出了一个图形，笑尘说 很像数字“7”，瓜瓜说 很像字母“L”（一个正着拿，一个反着拿）......不得不佩服孩子们的创造力！

      在这过程中也遇到了许多问题，比如很多立体图形散落在地上， 时钟的秒针 没了。 这时，不得不提醒孩子，爱护、保护好我们的学具，让孩子们养成爱护文具、学会整理的好习惯。也有孩子没有做好课前准备就去玩学具的，甚至还有孩子作业没写好就忍不住去玩学具的。不得不说，一年级的孩子 这延迟满足能力 还需要去培养、去提高。这也辛苦了 晓珊老师 一次次的去提醒孩子 立刻去把该完成的事情去完成。

        或许自己内心觉得 小孩子应该多玩一些益智的玩具、多一些学习的乐趣吧，所以 很希望孩子们在 课余时间能玩上这些东西。当然，是在他们把自己该做的事情都完成的前提下。我相信，只要引导得当，这些“玩具”，不仅能开发他们的智力，让他们在玩中探索，而且还能让他们有学习的动力。