今天在读书时，没有想到是从评量问句先开始的。瞬间觉得可能有上帝在无声指引。这也太巧了吧！我今天才开始把找这本书找出来读的，但是昨天下午我给一个孩子用了评量问句。用评量问句的时候，我问了一下他为什么会是这个分数，以及如何在往前一分。
今天把这一部分内容读完之后，我觉得我昨天的问句太基础太糙太不够细节。还可以继续再细化一下问句。比如，当你前进一分之后，你会和现在的分数有什么不一样，你的好朋友他又会看到你有什么不同，然后你你妈妈和爸爸他们看到你在这个状态的时候，你会在做什么？你这么做的时候，他们又会有什么不同的反应？
这细化的一些向度，这可以很好的扩大孩子的知觉。我也可以不着急，可以先问他，你现在想努力改变现状的这个意愿有多少分？然后让他先打分，如果他的动力很足的话，那么在接下来再问他这些如何前进一分等等组合的评量问题肯定效果更好。
如果他的改变意愿不是很高，那也说明他目前所在意的事情并不是我认为的这个事情。可能就需要调转方向去挖掘，他真正所在意的事情，把真正的焦点，孩子真正的焦点搞清楚，然后在用评量问句才可以发挥更大的一个效果。
其实还有一个很重要的收获，但灵光一闪就又消失了，没来得及抓住。先分享这些。
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