哈哈，这其实是老师给我的命题作文。

结合实际写了篇小文，希望对你有点用哦^^

从我女儿三年的学习经历里，我觉得学习是一个充满挫折感的过程，兴趣，可能没有我们想像的那么重要；而在漫长的学习过程中，也许“成就感”才是最重要的。我们也一步一步找到了一些提高孩子家庭学习积极性的方法。分享如下：

一、作业完成激励法

孩子一年级时，我和她爸爸都非常忙，每天到家都差不多是晚上8点以后了，几乎每次回家看到的情形就是爷爷在卧室看电视、孩子在客厅看电视……问起作业，总是说做完了，但常常是第二天老师便发来信息，揭穿了孩子的谎言。我们也曾怒不可遏，严惩过她，但事倍功半。

后来，我们反思自己的童年，为什么我们小时候从来没有父母监督，但回家第一件事都是先写作业呢？——因为写完作业就可以放松的玩了啊！就不会感觉心里像有个疙瘩没解开般难受了！

于是，我们和孩子约定，写完作业，其余时间就可以自由支配，包括看动画片、和小朋友玩游戏、玩轮滑之类。慢慢地，孩子发现做完作业的感觉，真是爽！——工作日可以在小区里疯玩各种游戏、周末时还可以看3D电影！

有了这些“甜头”作激励，孩子的专注力不断提高，平时放学也就用一个多小时就完成了家庭作业，周末时，只用周六的上午就完成了全部周末的作业。

二、家长示弱法

    我们必须要承认，即使是家长，也并不是“全能超人”。尤其，在孩子遇到难题时，适当示弱，鼓励孩子自己思考，甚至向孩子请教自己“不会”的知识，让孩子体验到“教”的快乐，能更增加孩子的信心和成就感。

     比如，有次数学作业，要算一个虫子“来回”走了多少距离，我觉得不必在“来回”这两个字上纠结，但女儿却“教”我：“不对！来回，就是一来和一回，距离上应该算2遍的。”后来证明，确实她说的对，高兴坏了！

三、设立“家庭共学时间”法

如果孩子做作业时，大人们在看电话、玩游戏，孩子一定会心理不平衡——凭什么你们都玩，就我一个人要不停地写写写？

所以，我们设立了一个“家庭共学时间”，就是当孩子做作业，或是晚饭后，大家都在书桌前做自己的事。爸爸会对着电脑学习新的编程技术、妈妈会看会书或写点东西。当孩子看到身边的大人，也都在努力做更好的自己时，无形中就帮助孩子建立了对学习的良好态度。

      总之，当孩子自己感受到了不断进步带来的“成就感”，就再也不愿意回去做一个不断被催交作业、学过的知识还是一问三不知的人了。这时，源源不断的成就感，就带来了源源不断的学习动机，开启了学习良性的循环。