微演讲打卡练习第1488天感受变化，每天一分钟，成为最美好的自己
当下中小学生面临学业、心理、社交等诸多问题，学生自残及自杀等极端现象频繁出现， 学校现有教育资源难全面应对。社工以专业方法和价值观，能弥补学校在学生个体关怀、家校沟通、特殊群体帮扶的不足，构建良好校园环境，促进学生身心与素质发展，故而需“一校一社工”。特此建议教育部门能落实一校一社工的岗位配置，具体建议如下：
一、结合学校现有的心理咨询服务室和心理咨询师，再增加社工室及社工服务的内容。让原有的心理咨询师参加社会工作者考试和相关培训，逐步具备社会工作服务的专业能力。
二、对教育系统进行摸底，对已经持有社工证书老师落实职称津贴，并对有社会工作专业能力强的学校开展示范点操作模式，制定完善的社会工作服务规范流程。
三、由社工部负责学校社工的在职教育和督导服务，不断提升学校社工的专业服务能力和解决学生疑难问题的能力。
四、同步探索学校购买社工服务的模式，让拥有丰富经验的专业社工在学校服务，为学生提供心理辅导及对问题学生纠正行为偏差。同时组织家长会等活动，为家庭提供教育指导。
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