1、注意力能力的形成阶段（学前）

 0-3岁阶段：

 0-3岁时期脑细胞活动频繁，神经元网络连接处于最旺盛时期，是注意力能力形成的重要阶段。如果家长能及时了解孩子不同阶段敏感期的特点，并适时做好培养和训练，就能为注意力能力的形成奠定良好的基础。反之，就会随时破坏注意力能力的形成。敏感期的内容在4S早教中有详细的讲解。

孩子的这个“事儿”，越早知道越好！

4-6岁阶段：

 4-6岁时期是神经元网络连接的另一个旺盛期，是注意力能力形成的关键期。需要家长主动积极、全面系统地对学生实施训练。如果错过了这个时期，有可能会导致大脑神经元网络发育不健全，造成注意力能力缺陷。

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2、注意力能力的强化和稳定阶段（小学）

    小学阶段孩子的神经元网络连接的活跃程度相对降低，但连接极其不稳定。因此，注意力能力较弱。

  尤其是学生进入小学后， 面对以学习基本知识和技能为主的学习生活。学生的注意力问题越来越明显，很多在学前没有培养注意力能力的学生，表现出许多注意力能力缺陷，如：出现上课注意力不集中、走神、抗干扰差，粗心马虎，作业慢，自控力差等症状。

    由于注意力能力的缺陷，使得学生自信心越来越低，家长焦虑情绪越来越严重，给学生和家长双方都带来了巨大的心理压力。因此，一定要在这个阶段及时强化和训练学生的注意力能。

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3、注意力能力的矫正阶段（中学）

    进入中学阶段学生的神经元网络连接趋于平稳状态，在中学阶段前形成的注意力能力也基本成为习惯。这个阶段的学生释放个性，为自成为真正的人而蓄积力量，因此会出现“叛逆，对抗”等行为。复杂的心理状态和注意力能力缺陷，成为中学阶段学生注意力不集中的2大根本原。因此，针对这个阶段学生注意力的问题，一定要制定个性化的解决方案来矫正。

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注意力是孩子学习的窗户，学习活动犹如打靶，注意就是瞄准的过程，没有良好的注意力，孩子高效率的学习不可能实现。有太多的孩子上课不能认真听讲，爱做小动作，注意力集中时间短，做作业拖拉，分神等等，则有可能是注意力出现了问题。这些现象令诸多的家长头痛不已，却又寻路无门……

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