今年，首次教一年级，这是我的一个大挑战。
一年级的学生，首要是纪律，低年级注意力差，集中注意力的时间20几分钟左右，创设各种情境活动活动来调控课堂纪律，调动学生的记忆力。这对老师，来说是一个挑战。
一年级学生的语言组织能力比较弱，常常一句话说不完整，甚至不知道该如何表达。这也需要老师的耐心，来引导。
面对一年级学生，我常常怀疑我自己。我提问的问题是否有针对性了？为什么孩子回答不出来？该如何生动这堂课，让孩子更有兴趣一些？
今年，首次教一年级，这是我的一个大挑战。
一年级的学生，首要是纪律，低年级注意力差，集中注意力的时间20几分钟左右，创设各种情境活动活动来调控课堂纪律，调动学生的记忆力。这对老师，来说是一个挑战。
一年级学生的语言组织能力比较弱，常常一句话说不完整，甚至不知道该如何表达。这也需要老师的耐心，来引导。
面对一年级学生，我常常怀疑我自己。我提问的问题是否有针对性了？为什么孩子回答不出来？该如何生动这堂课，让孩子更有兴趣一些？
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