挑战

    从去年中途接六三班到今年接六四班，挑战接连不断。记得刚接六三班时，“精彩”故事时常上演，在不停地斗智斗勇，不断的磨合中，最终缩短差距。

    今年接的六四班，让我再次面临着巨大的压力，开学前，看五年级的期末成绩单时，并没有觉得这一班学生有多么差，优秀生也不少，但开学之后，通过面对面的观察、了解、测试，才真正体会到部分孩子的学习习惯有多么差，学习态度有多么不端正——上课听讲东张西望，做题心不在焉，读书丢字漏字，背书拖拖拉拉，遇到难题说不会，碰到易题常出错：拼错拼音，写错字，抄错词语，漏写字……

    部分家长（特别是差生）的教育观念有多么落后，对孩子的学习有多么的不重视——“老师，我小学毕业，六年级的题，我也不会做，辅导不了孩子的作业。”“老师，俺孩我也没办法，要不你让他混吧！”“老师，俺孩就是差，我说他也不听呀！”“老师，俺孩玩手机玩到半夜，你批评批评他吧！”……听着家长们的吐槽，我的心里有说不出的滋味，学生的应付，家长不负责任，不敢想这样做的结果……

    突如其来的阶段性考试成绩给老师、家长和学生沉痛的打击。看着成绩单上一个个不理想的成绩，再看看他们的试卷，难以置信，语文作为国人的母语课程，从牙牙学语开始，到六年级即将毕业，学了十几年，竟然把试卷上的题做得一塌糊涂，残酷的现实再次摆在面前，怎么办？怎么办？也许是因为我高估了学生，也许是因为我太相信家长，也许是因为自己对学生不严厉，也许……

    要想进步，要想拉近差距，必须从噩梦中醒来，接受“问题”，扎扎实实地从基础抓起，毫不懈怠地从学习习惯，学习态度抓起。山不转水转，用自己的干工作的尽头感染学生，用自己对学生的热情带动家长，用积极的心态面对挑战，坚信阳光总能照到阴暗的角落。