第二次看这本书真的感觉得太棒了，又重新思考了很多。隔了段时间回过头来看，可能因为自己认知的加深，看到了很多自己之前看不到的点。终于读懂为什么这么年的学习还处于低水平努力的层次？在海量信息时代我们又能通过什么能够脱颖而出？关键在于学习能力，那又如何提升学习能力呢？我们跟着成甲《好好学习》这本书来一探究竟。
从小到大其实一直比较羡慕那些学习成绩好的人，工作后就会好奇为什么一些人会很优秀，我们差在了哪里？从这本书中我找到了答案，归根究底在与我们的认知深度不同，由此对应的待人接物看待问题的行为方式也大不相同。
1、什么是深度认知呢？
是指在分析问题时能够跳出问题本身思考更为普遍的情况，在寻求答案时能够根据理由可信度来判断是否接受这个结论。那相对的浅层的认知往往根据自身的直观感受判断回应问题本身，也就是说如果我们掌握了临界知识，看待问题的深刻程度自然也不相同。
为什么我们很多人都很少或者没有掌握临界知识？很多人包括我在内在很长一段时间内都处于低层次的学习呢？是什么阻碍了我们，问题出在了哪里？
成甲老师指出我们一直专注于提升技术效率而忽略了认知效率，技术效率是指不断学习具体工作场景和问题的应对的办法，而提升认知效率是学习了解问题的本质、方案的底层规律，也就是透过现象看到本质，这样的学习才是把时间花在刀刃上。反观我自己工作后的状态就是一直觉得自己要学习的东西太多了，尤其是在互联网技术变革很快的时代，自己也很焦虑未来会怎么样。如果我把时间花在研究技术的原理探究本质，那20%重要的知识上，学习它的临界知识，不管外层怎样变化，都能够快速掌握和应用起来，很希望自己成为这样的大牛。
2、如何掌握临界知识呢？
2.1低水平勤奋的努力
在了解掌握临界知识方法之前，我们需要先跳出低水平勤奋的陷阱。
对于下面的学习场景想必很多人都不会陌生，学生时代上课时一字不落的记录老师的讲的，业余时间读书时会摘抄对自己启发比较大的句子，又或者是一字不落的从头翻到尾，而且会陷入很努力的自我感动中。这样的学习过程就是低水平勤奋，我们大脑的记忆是依靠将信息与旧经验联系起来的，如果我们只是孤立记一些知识点，或者收藏看似很有道理的内容，就会形成看过很多道理，依然过不好这一生的感叹中。
为什么会是这样的，因为我们没有跟过去的经验知识建立连接，没有进一步加工它们，只是记录过了一下脑子而已。
2.2提升学习能力的三个方法
学习临界知识的过程本身就是深度思考的过程，那应该如何提升学习能力呢？作者给了三个方法，我们只介绍其中一个反思复盘
一、反思复盘
说到复盘自己连续坚持的时间已经有一个半月，也曾经想过这段时间它起到的作用，似乎有但是作用不是很大，以至于自己稍有敷衍的态度，看到成甲老师的复盘过程以及升级过程，自己又再一次感受到与优秀人的差距在哪里，对于我来说其实对于怎样复盘的内容更适合自己还在探索中，而成甲老师已经让我看到自己应该怎么去做，而我更多还是在养成习惯的阶段。
把自己的生活编辑成案例，来改变自己的行为，真的是太赞啦，这让我更加坚定坚持复盘可能会带来的效果会是怎样。有时我们会为没有什么可记录而感到烦恼，这时可以从小事入手，不只是记录事情的结果，还要记录当时自己的情绪和思考过程，这样回过头再看时会有很多的启发。
相信我们已经意识到临界知识的重要性，你有什么感悟和想法呢？
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