【K丅足球3】助教总结：KT足球，值得拥有;多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮
“未来的足球什么样子呢?未来的球场又是什么样子呢?”
3月12日下午14：55-15：35丁丁教练带着全国乡村师生来到了“KT足球星球”课堂，引领大家共同探索未来足球的神奇！
“原来足球场不一定要非常大，甚至不一定需要在室内，也不一定需要草坪。足球也不一定是圆的，也有可以用瓶子当作足球，甚至已经有足球可以发电！……”
学生们在课堂上和课后都纷纷展现出极大的学习、想象、创作等热情，各种创意作品倍出。
从他们课前、课中、课后的表现不难看出，乡村师生很喜欢这种网络学习模式，表现出了极高的学习积极性、热情、兴趣、动力、愿望……彼此碰撞出未曾有过的思想火花，树立了强烈的自信、勇气和对美好未来的憧憬与希望。
这是河北省南和县小林学校沈洁老师学生的作品。
【K丅足球3】助教总结：KT足球，值得拥有;多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮
沈老师在分享课程收获时说：
同学们真的好开心，好开心这次能够继续获得优秀打卡。看到优秀榜单的时候，他们都欢呼了起来！我们都是需要被表扬，被关注。他们正是这样的年纪！简单而美好。从上一节课中他们多彩缤纷、甜甜的梦想，到这节课，足球创新课。孩子们领略了不同年龄段KT足球的较量！孩子们都对11岁的小朋友寄予厚望。从这里就能发现孩子们的内心世界：我们虽然年纪小，可是我们也拥有超能量，一点也不比大人差。
孩子们心中的足球是多彩的，因为他们的内心是美的。每一次的作业单中，总能发现他们的单纯和小美好。这不仅仅是一份作业单，同样是他们内心世界的赞歌～
【K丅足球3】助教总结：KT足球，值得拥有;多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮
河南省渑池县王莉莉老师的课后分享也很给力和接地气，彰显了课程的魅力和优越性。
丁丁老师告诉孩子们:所有你见过的都已经是现实，未来有无限可能！
孩子们脑洞大开，很多孩子都画出了自己心中未来的足球。有的孩子说自己未来想发明一个足球，这个足球呢，可以植树，它身上有个按钮，按一下它就能在所在的地方种下一棵小树，它还很安全，当它快打住人的时候，它就会变成一个草球，是不是也很神奇呢？在孩子们的想象里，足球变得都好神奇哦。
班里的孩子们还亲自动手，用去年在生命教育课中米课堂里学到的方法做出了属于自己的足球，这种足球是用废纸做成的，孩子们玩起来特别安全。
体现出学生的动手能力、学以致用能力、变废为宝、废物循环利用和勤俭好学等能力。
【K丅足球3】助教总结：KT足球，值得拥有;多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮
河南省濮阳县东关小学的助学条理清楚地分享了学生们课前布置黑板的热情、kt课程的趣味性和学生课中、课后的天马行空，让我们看到了孩子们因网课而奋斗、追梦在路上，也让我们看到了祖国的未来和希望，给人留下很深的印象。
助学老师在第三部分分享中这样说：
“三、各抒己见说足球
丁丁教练介绍完会发电的足球之后，孩子们也坐不住了，一个一个的，也都说了自己想象中的足球:机器人，卡通，会做饭的，智能的……看着他们脸上洋溢的幸福的微笑，诉说着自己心中的足球，我仿佛看到了一个个科学家，发明家，看到了中国未来足球的希望……”
【K丅足球3】助教总结：KT足球，值得拥有;多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮
更精彩的是云南省富宁县者兰完小范琳琳老师对课程的评价、认识和师生的深刻体会与感悟。
【K丅足球3】助教总结：KT足球，值得拥有;多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮
一行行发自肺腑、行云流水般的文字表达和胜似专业级别的创意作品，一张张灿烂自信、阳光向上、坚毅果断、智慧勇敢的笑脸，无不向各界人士透露出一种新型学习模式带来的活力、绽放、希望、前景……
这是来自一线的声音！这是众多优秀分享的缩影！
实事证明：
K丅足球，值得拥有！多彩课堂，乡村教育振兴的摇篮！
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