一 试卷上小题失分原因
6 综合性学习的（1）积累《论语》中交友名言；（2）讲述伯牙与子期的故事
存在问题有:
a审题不清；b背诵的论语句书写有误；
c.伯牙与子期的故事弄颠倒，叙述不清楚；
d答错位置
7 概括“春天的精彩”体现在哪里？
a 三分之二的同学没有分点作答，都揉在一起。
b 一些同学找到关键句在旷野那句就写这一路没有综合全文。
c 几乎所有失分的同学都因为只找到景物，不答景物特点。
d 存在乱涂乱画的个别现象，影响卷面。
8题 第二段场景描写的作用
a 段落作用不明确
b 感情未能紧扣“盼”
c 渲染等内容想不到
9题 从修辞角度赏析句子
大部分同学能够判断正确是什么修辞，但错字较多。后面生动形象写出的内容一部分同学写错，情感没有。
第10题 本文表达了什么思想感情？
大部分学生只能答出来对春天的喜爱和赞美之情。
只有少数学生知道答内容。
只有个别学生知道根据最后一段话写主旨。
11 围绕“火炉”概括事件
需要围绕火笼做答，须有具体事件。部分学生写成火或者火炉或者其他，另外有错别字问题
12题 句子的含义
a 审题不清，题目写错位置，拉了重写，卷面不干净。
b 缺少句子所表达出来的感情。
第13题 标题的作用
a 标题作用和标题含义弄混淆；
b 大部分同学答不出奠定全文感情基调这一点；
c 未分条作答，一部分同学书写较差。
第14题补写心理活动
a 未审清题（心理活动）
b 未结合文章内容，联系上下文（火笼或者主要情节）
c 语言不通顺以及有错别字
15题失分点：欣然大部分同学翻译为高兴，然没有翻译出来。
16题失分点：儿女翻译错误较多
失分原因：背诵理解不到位
第17题 课后习题 “未若柳絮因风起”“撒盐空中差可拟”哪个比喻好？
a 审题不清，部分同学没有注意到题目问的是“哪个更好”，存在答“两个都好”的情况
b 理解错误，问答的是如何体现谢太傅认为“柳絮因风起”好的答案
c 笔记记忆不牢固，存在错字、少关键词的情况
18题 两个人物的特点
每个人需两个特点 若只有一个特点需拓展
失分原因 课本知识学习不扎实 文本没有读透
第19题 为什么用“子规”这个意象？
失分点：a 审题不清，题中问的是为什么独选“子规啼”，答案很多写杨花和子规啼
b 思维固化，不知变通，按照课堂笔记默写在题上，没有添加自己的思考
第20题，失分原因是没结合题干中“情景交融”来分析。
21题作文反馈：
1.写第一个题目的孩子大约有四分之一，但存在景物罗列堆砌或者一味仿照课外阅读／课文的现象，情感干瘪；
第二篇作文：
最重要就是选材陈旧，有的一读，就是小学读背过的；
纯叙事+最后一段议论（通过这件事，我明白了什么），没有意识综合运用多种表达方式；
书写差、没写完的，我大约遇到有十分之一，相对来说没有态度极端恶劣的；
二 整改措施
请以下老师做好经验交流发言准备：
王珂：字音字形、古诗文翻译
付玉姐、小莉：课外阅读
俊萍：诗词赏析
心如嫂子：排序题、课外阅读内容概括题（如7.11小题）
作文：张鹏
王珂：字音字形、古诗文翻译（学生围绕“注释+读读写写，自主批注，老师进行补充；重视默写反馈+反复落实）
徐付玉、屈小莉：课外阅读（抓写作对象，明确人/事/景；围绕写作特点展开阅读；强调圈画关键词；专项学习，讲评练相结合，补充段落的作用、句子标题的含义、标题的作用。）
作文：张鹏（早读除基本任务外，还要进行15分钟左右的美文读背；美文可以是学生平时的摘抄，也可以是课外阅读语段，还可以对课文上的精彩语段进行读背、仿写；老师也可以推荐美文，共同欣赏交流）
网友评论