【拆书复盘】猴子法则-20180813
8月13日拆书活动复盘（红利）
一、今天活动的目的
1、第三次带拆《小强升职记》中的时间管理方法，这次的主题是“猴子法则”
2、尝试在一次拆书活动中拆解一个片段一个主题的方法，看看跟在一次拆书课上讲解两个片段的效果会有啥不一样
3、再一次尝试如何更好地使用4C法让拆书小伙伴更有体验感
二、现场发生了什么？
1、现场来了26位小伙伴，很多都是新面孔，有三对夫妻搭档，倪赛老师居然一家三口全部上阵，并且给他们组取名为“超人组”
2、一位小伙伴暂且称为“有疑惑的管理者”吧，他从管理者的角度讲述了自己作为管理的困惑，因为大部分时间要去处理下属不能完成的事项让他觉得自己身上的“猴子”背得太多，导致工作效率不高。他对于如何培养下属自己解决问题的能力目前还找不到合适的方法。
3、12岁的晓钰同学积极大方地参与到我们的活动当中，并且带领大家一起阅读片段，她分享了自己对于“猴子法则”的理解，也分享了她通过两个小时拆书活动的收获以及未来如何去应用。
4、包老师在拆书活动现场偶遇了自己的表姐妹。
5、梦梦在拆书课堂上提出了自己对于如何分辨哪些事情属于领导的猴子的困惑，小马同学站在管理者的角度结合自己的经验给她提出了很好的建议，一直在外企工作的王威同学结合中西方对于工作认知不同的理念提出了自己的看法，小伙伴们的建议让梦梦找到了解决办法。
6、我们的“超人”小宝贝给自己一天的表现打了九分，他认为自己作业完成都OK，唯一不满意的地方就是没有去“吃鱼”，很大胆地上台表现了一把。
7、现场一位小伙伴对拆书活动的主题进行了两句话精辟的总结：委婉地拒绝爬到我们身上的猴子，采用平静地心态去接受别人的猴子。
三、我的收获
1、对于如何去寻找一些让孩子们感兴趣的拆书内容有了新的探索
2、正面管教中的很多工具和方法其实可以解决很多大家在工作上和家庭关系中的困惑，比如“启发式提问”，比如倾听，比如鼓励。
3、对于如何在拆书课堂上现场抓案例现场组织大家探讨解决问题的办法有了新的突破
四、与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：
1、改进了自我介绍的方式，让大家围成一个圆圈，更有亲切感
2、采用现场引导大家反思过去的方法，让大家找到了自己的困惑，并且通过现场讨论，让大家找到解决问题的办法，并且想到了以后如何去运用
3、按照RIA的方法走完了拆书的整个流程，能够灵活变通。
4、增加了上周回顾的环节，银子老师谈到了自己在拆书活动中的收获以及对自己这一周通过拆书活动带来的行为上的改变，体验感很好。
不足
1、拖堂了10分钟，时间控制还可以更加优化。
2、在上周回顾的时候，做好的PPT知识点介绍没有及时整理导致没有展示给大家看。
3、举案例的时候准备不充分，按照书本来宣读影响大家的体验感。
五、下一次我该怎么做
1、PPT做得更精辟美观一些，提前准备好
2、至少要早十五分钟到达现场
3、学习将更多的4C方法应用到拆书课堂，增加大家对知识的理解和运用
4、尝试采用微行动学习的方式现场抓取案例提出问题、组织大家通过头脑风暴共同探讨问题的本质，思考解决问题的办法，形成解决方案。
六、感谢
1、感谢图书馆陈静老师、牙佳老师对于拆书活动的宣传和服务，为活动默默地提供支持。
2、感谢小伙伴对于拆书活动的持续支持，是你们的热情和鼓励，给了我们更好地组织活动的动力。
3、感谢自己的努力，坚持并快乐着！
8月13日拆书活动复盘（张徕）
一、今天活动的目的
1、学习《小强升职记》中的时间管理方法，这次的主题是“猴子法则”
2、了解猴子法则
3、猴子如何摆脱
二、现场发生了什么？
1、现场来了26位小伙伴，有新朋友，也有旧朋友，有三对夫妻搭档
2、正逢暑假，许多小朋友参加，让红利老师在畅想可以带领少年组拆书活动。
3、现场有个朋友的总结令我印象深刻：合理安排自己的事情，平和接受别人的猴子。
4、00的小妹妹提出职场疑问，大家集体支招。各个能人各显神通。
三、我的收获
1、我学会了拒绝别人，在许多情况会得罪人，但如果学会委婉地表达的话，就可以在一定程度上少得罪人。在以后的工作和生活中，还是要注意说话的方式和语气。
2、在工作中，许多领导都会分派一些不是自己职责的事情，应该如何处理见下图。
四、与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）
亮点：
1、对拆书有了进一步的了解，反思过去，引导未来就是a1和a2
2、对拆书帮也有一定的认识，考虑以后自己的兴趣方面，可以在时间允许的情况下，参加拆书帮。
3、对红利老师的Ｉ的提取，还是佩服，其实初看这篇文字，我没有什么感觉，还是在红利老师的带领下，进行回顾和体会，总结出自己以后的行动标准。
不足
1、拖堂了10分钟，时间控制还可以更加优化。
2、此次感觉红利老师准备不充分，还要一个人兼顾背景音乐、ppt等的时候有点忙，下次可以找个助手会好点。
五、下一次我该怎么做
1、尽量早点到达现场
2、遇到问题时，先思考是不是猴子，再采取行动。
4、 思考一下，育儿过程中哪些是猴子，哪些猴子是可以摆脱的，如何摆脱猴子？
六、感谢
1、感谢红利老师的组织和付出。
2、感谢爸爸的辛苦陪伴，感谢崽崽的理解和支持。
3、感谢自己的努力，坚持并快乐着，成长自己、成就未来！
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